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學前班老師個人工作計劃

時間:2020-06-24 12:00:35 工作計劃 我要投稿

學前班老師個人工作計劃范文(通用3篇)

  時間流逝得如此之快,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,是時候開始寫工作計劃了?墒堑降资裁礃拥墓ぷ饔媱澆攀沁m合自己的呢?以下是小編收集整理的學前班老師個人工作計劃范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

學前班老師個人工作計劃范文(通用3篇)

  學前班老師個人工作計劃1

  都說“一年之計在于春”,所以,隨著新學期的來臨,我也認真做好了下學期教學工作的計劃。由于本班是學前班,年齡均在5、6歲,且9月份就要上小學,處在這個年齡階段的幼兒,他們在語言、心理、性格、興趣等各個方面還需要良好的教育來啟發和引導。因此我就本學期的工作制定了個人計劃,具體方案如下:

  一、思想政治工作

  幼兒園教育的主要目標是:促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展,增強體質,培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動的興趣。在學習中發展孩子們的智力,使其不斷成長。因此,幼兒園一切教育活動及其評價,都應以教育目標為導向,密切聯系幼兒的實際發展水平和生活經驗來確定教育內容、方法和過程。

  二、教育教學工作

  由于本人任職英文老師,而本班又是學前英文班,固教學重點都放在英語方面,本學期我們繼續采用《劍橋兒童英語2》主要的特點是寓教于樂,讓孩子在愉快的游戲中習得英語,培養孩子們學習的興趣。

  第二級教材不僅幫助孩子系統地復習在第一級中掌握的知識和技能,而且強調發展孩子在聽說技能中的語言能力。在教師的正確指導下,學習外語能夠幫助孩子們在學習過程中掌握適當的學習方法,并對他們的認知發展起著積極的作用。另外,期末還需鼓勵幼兒參加等級考試,因此要為考試打下良好的基礎,不斷的進步與成長,爭取取得優異的成績。

  日常生活常規教學方面,通過一個學期的觀察,同時針對本班在上學期所存在的問題。我們發現對幼兒的常規教育是非常重要的。常規教學的松緊將是必影響到正常教學質量的好壞。即使課程設計的再好,沒有好的紀律、好的'習慣來做鋪墊,一切都會是紙上談兵。

  從這個學期一開始,我們的重點就是把原來遺留下來的壞習慣慢慢糾正過來。正所謂“無規不成方圓”,班上老師要齊心協力,達成一致,讓百分之九十五的孩子能自覺遵守紀律,注意班上常規。老師不僅在課堂上說一下,在日常生活中也可以教育。對于個別孩子,老師須耐心的教育,同時還可以與這些家長多進行溝通,讓家長能配合老師做一些有益的工作。爭取讓所有的孩子都成為守紀律的好寶寶。

  在新學期的工作中,我將會運用各自的專業知識,讓幼兒快樂、健康地成長。用自己的全部熱情去培育孩子們。希望在期末總結時,我看到的是辛勤勞動后的累累果實。

  學前班老師個人工作計劃2

  轉眼間,新的一學期來臨了,本學期是我園第一次嘗試開設學前班。學前班是介于大班和小學之間的過渡班級,家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入小學之前能夠養成良好的生活和學習習慣、自覺的意識和一定的規則性,同時家長也希望幼兒在進入小學之前能夠接受一些深入的扎實的學習,以便于幼兒能夠在小學順利的學習和生活。為了保質保量的做好學前班的各項教育教學工作,促進幼兒身心各方面的健康發展,根據幼兒園園務工作計劃,結合本班的實際情況制訂了本學期學前班的教學工作計劃。

  一、班級現有狀況分析:

  我班現有幼兒25名,其中男生15名,女生10名。我班是一個全托和日托的混合班級,其中全托幼兒13名,日托幼兒12名。同時,我班又是一個新生和老生的混合班級,其中有15名幼兒原來是在我園上過大班的,另外還有10名幼兒是從別的幼兒園轉過來的。這10名幼兒中有3名幼兒未上過大班。

  在認知方面:幼兒對周圍事物充滿好奇,喜歡聽故事讀兒歌。但有較多幼兒語言表達能力欠缺,不愿意大膽的進行表達,回答問題時也不能用完整的話語表述;部分幼兒不熟悉10以內的加減法;原來在我園上過大班的幼兒有部分英語基礎薄弱,發音不準確,另外我班還有部分新生沒有英語基礎,必須從頭學起。

  在生活方面:大多數幼兒能注意個人衛生并會收拾自己的碗勺。部分幼兒進食的速度比較慢,中午不能很好地午休,午睡后被子和床鋪整理的比較亂。有個別幼兒對自己的學習用品及課桌椅不能很好的保護,桌面較臟。

  在社會發展方面:雖然我們是一個新組合的班級,但是大部分幼兒能與同伴友好相處,懂得一些合作的基本原則,互相都很熱情,也有個別幼兒由于性格比較內向,因此喜歡獨處,融入集體的意識比較弱。

  二、工作目標:

  根據本班實際情況,我和李老師制定出以下教育目標:

  1、促進幼兒身心健康發展,培養良好的生活學習習慣;

  2、形成良好的認知結構,發展認知能力;

  3、促進幼兒語言表達能力的發展;

  4、培養良好的道德品質與基本行為規范,發展人際交往能力。

  5、培養幼兒的獨立性和獨立解決問題的能力。

  三、具體措施:

  1、做好晨檢記錄和保健工作,根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服,定期洗被子、枕套,保持內務整潔;

  2、充分利用戶內外體育活動時間,開展各種體育活動,加強體育鍛煉,增強體質,做好各項安全、保健工作;

  3、合理組織教學活動,激發幼兒的活動興趣和求知欲,引導幼兒主動地認感知、探索事物,讓幼兒在觀察及語言表達能力方面都得到良好的發展;形成良好的學習習慣。

  4、通過講解等多種方式,鼓勵、督促幼兒養成良好的生活常規;

  5、帶領值日生做好教室、臥室、洗手間的清潔工作,培養幼兒愛勞動的品質;

  6、杜絕一切不安全的隱患(如洗潔精、消毒水、刀和別的尖利物品一定放在幼兒夠不著的地方)。

  四、家長工作:

  通過電話、聯絡本和家校的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況,將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長,對于幼兒不足的地方請家長給予配合改正。每個月通過上門家訪,了解幼兒在家的情況,以便于更好的對幼兒進行管理?傊,只有通過家園的雙向合作,才可以更好的開展工作。

  五、具體工作和活動內容:

  九月份:

  1、幼兒常規的培養和教育:包括上課的坐姿和舉手發言的姿勢、握筆的姿勢、午餐午睡紀律遵守等方面的教育。

  2、結合對幼兒進行尊師的教育。

  3、進行主題《快樂的我》的教學活動。

  十月份:

  1、結合國慶節,進行愛國主義和民族精神教育。

  2、結合中秋節,讓幼兒了解中秋的來歷和傳統。

  3、進行幼小銜接的第一項活動:進小學聽英文教學。

  4、進行上門家訪,以便更好的了解幼兒在家學習和生活的情況。

  5、進行主題《祖國多美好》的教學活動。

  十一月份:

  1、對幼兒進行學期中的語言、數學、英語的考評。

  2、進行第二次上門家訪。

  3、進行主題《多彩的大自然》的教學活動。

  十二月份:

  1、進行幼小銜接的第二項活動:生活自理能力大比拼(包括整理課桌、書包、鉛筆盒;穿疊衣物;整理床鋪;排課桌等)。

  2、進行第三次上門家訪。

  3、結合圣誕節,排練節目。

  4、進行主題《小靈通》的教學活動。

  5、對幼兒的安全和健康教育。

  一月份:

  1、進行幼小銜接的第三項活動:家長觀摩課的活動。

  2、進行第四次上門家訪。

  3、進行主題《過新年》的教學活動。

  4、進行學期末的教學復習和考評。

  5、對幼兒的安全和健康教育。

  希望通過這一學期的努力,讓學前班的每一位幼兒有一個質的飛躍。

  學前班老師個人工作計劃3

  轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期,孩子們已經開始向小學生活邁進。在這個學期五個月左右的時間里,我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作,努力提高學生的思想品德,以下是我學前班班主任工作計劃:

  一、班級其本情況:

  學3班一共31人,其中男生20人,女生11人。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間,不過也有幾個年齡偏小的孩子,只有四歲左右。本學期周寄5人,日寄26人。孩子們都是老生,只有一個新生,所以對孩子我還是比較了解的,希望他們在這學期里有更大的進步

  二、指導思想認真貫徹黨和國家教育方針

  以學校德育工作計劃為指針,密切配合學校各項工作的開展,從學校工作和學生思想實際出發,抓好班級管理工作,提到學生道德素質,努力建設良好的班風和學風。

  三、班主任工作其本要點:

  1、安排班級活動。

  根據學校德育工作計劃的安排,引導少年兒童開展各項實踐活動,活動之間要制定好計劃,明確活動要求,設計好活動并扎扎實實地組織實施,力求取得主題教育的最大效應。

  2、營造健康向上的班級氛圍。

 。1)根據學生的年齡特點,努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

 。2)制定班級公約,形成良好班風。

 。3)布置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

  3、指導培養小干部。班級小干部是班主任的左右手,要認真選拔小干部,同時要精心培養小干部。

  第一、幫助小干部樹立威信;

  第二、鼓勵小干部大膽工作,指點他們工作方法;

  第三、嚴格要求小干部在知識,能力上取得更大進步。在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;

  第四、培養干部團結協作的精神。

  4、通過多種途徑,采取多種方法,對特殊學生開展教育。

  通過觀察、與學生談心、聽取各方意見,力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度,并時常同他們交換意見,特別要充分調動家長的積極性,取的共識,配合學校教育好孩子。

  四、工作措施:

  1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃,并認真組織實施。

  2、備好各學生基本情況花名冊,認真細致填寫充實。

  3、細致了解學前班學生起居情況和在家生情況,教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衛生習慣;

  4、經常聯系學生家長,密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育;

  5、注重學生兒童在校文化教育,密切各科任教授的關系,形成良好的教育體系。

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