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教學工作總結

時間:2022-04-06 09:22:16 工作總結 我要投稿

教學工作總結(合集15篇)

  總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績,得到經驗,找出差距,得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的教學工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

教學工作總結(合集15篇)

教學工作總結1

  伴隨著20xx年的腳步慢慢的走遠,本學期的教學工作接近尾聲,回顧即將過去的一學期,在本學期的教學工作計劃指導下,我進行了踏實、努力、認真的工作,主要做了如下工作:

  1、鉆研教材更新教法:

  俗話說“常教常新、教無定法”,在多年的知識積累和教學經驗的基礎上,每次備課都認真研究教材,挖掘教材的深度和拓展知識的廣度,鉆研了適合每個班級學情的教法,真正做到了“因材施教”,教學效果比較顯著。

  2、認真務實業務學習:

  每周利用一定的時間看一些對自己業務有益的書籍,從中汲取一些重要的精髓,幫助了我的教學工作,使我更加豐富了教學經驗。

  3、積極參與了各項活動:

  通過認真準備,積極參與了校第五屆理科“四杯賽”活動,在此次活動中獲得一些寶貴的經驗;還積極參與學校組織的各項活動,提高了業務水平和能力。

  4、開展地理知識競賽活動:

  在學期末開展了地理知識競賽,增強了學生的學習興趣。

  總之,在努力的工作中獲得著經驗,在忙碌中獲取工作的樂趣。

教學工作總結2

  本學期以來,本人遵守學校各項制度,按時出操、上課、組織學生早讀及晚修,積極參加學校組織的各種教學活動,從各方面更加嚴格要求自己,結合本校的實際條件和學生的實際情況,認真備課、聽課,虛心請教,及時反思教學,使教學有計劃、有組織、有步驟地開展。我已完成本學期的教學工作,現對本學期以來的教學教育工作做以下總結,希望不斷發揚優點,克服缺點,總結經驗,吸取教訓,使自己的教學工作更上一層樓。

  一、努力提高自身素質,嚴格遵守工作紀律

  在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時時處處以一個優秀教師的標準來要求自己,模范遵守學校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會。認真學習教師職業道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;認真學習新課改理論,努力提高業務能力,通過學習,使我對新課改理念有了更全面的、深入的理解,為本人改進教學方法打好了基礎。

  二、認真制定教學計劃,使教學有序地進行。在參加學校組織的課改和教學理念的培訓之后,依照學校工作計劃、課標、教材、學生實際和教育教學規律,制定了學期教學計劃,規劃好階段計劃,課時計劃。在此基礎上,設計好每一堂課。

  三、認真備課。作為一名教師,我的體會是,上好一堂課很難,但備好一堂課更難。在備課之前,必須對所有內容進行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點難點,同時,備課不僅要備教材,而且要備教法,備教學手段,因此,本人在自身努力鉆研教材和教法的基礎上,積極配合搞好小組集體備課。

  四、認真組織課堂教學。一堂課的四十分鐘,就是一個教師表演技能的階段。上課時,本著ldquo;傳道、授業、解惑rdquo;的原則,努力提高教學質量,使講解有條理、清晰、準確、生動。使每堂課學生有所獲,努力使學生打好基礎,培養能力,發展智慧,培養學生的正確思維方式,養成良好的學習習慣。堅持做到以學生為主體,教師為主導,訓練為主線。在課堂上,特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主體作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快。在課堂上,根據不同學生設計不同層次的問題,樹立學生的自信心,讓各層次的學生都得到提高。

  五、認真批改作業。堅持布置適量的作業,使學生所學知識得到鞏固和提高。布置作業時,堅持做到有針對性,有層次性,形式多樣化。以此同時,提倡學生做值日報告,堅持每天檢查一次。每天布置聽寫任務,對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改作業和聽寫。并針對學生的作業情況,認真透徹地進行講評,根據其情況不斷改進教法。

  六、認真反思教學。教學這一活動,沒有反思的伴隨就不會有進步。堅持授課后,認真回想,進行反思。記錄其教法、做法及操作不大理想的地方,及時做改進。并根據班級情況,分組教學,使組與組之間進行競爭學習。正所謂ldquo;有競爭才有動力rdquo;,堅持長期性評價原則,使學生在組中相互幫助,相互學習,培養團結互助的學習精神。

  七、做好課后輔導工作。本班的學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業,針對這種問題,就要抓好學生的思想教育,并使這一工作落實到學生的學習中,還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,尤其在后進生的轉化上,對后進生努力做到從友善開始,比如,握握他的手,摸摸他的頭,或幫助整理衣服。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學生之前,先談談自己工作的不足。

  在課后,對不同的學生進行相應的輔導。從平時的課堂反應,課后交流,抓住他們的特點和個性,有的放矢地與其進行交流,做到按層次、按情況進行輔導。及時給予關懷和關愛。善于發現學生的優點,并給予表揚;積極發現后進生的閃光點,及時給予鼓勵,樹立他們的自信心。充分結合課本知識,給學生講相關的英語故事,了解外國文化,擴大知識面。引導他們對學習萌發興趣,從而自覺地把身心投入到學習中去。

  下學期重點改進的措施:

  1、進一步加強對新課改的認識,在推廣先進教學方法、利用多媒體調動學生學習積極性的同時,努力提高課堂教學的效率。

  2、狠抓檢查,落實對知識點的掌握。將差生時時放在心上,抓在手上;

  3、采取措施,加強訓練,落實知識點。

  4、加強對學生的管理教育,努力教學提高成績。

  總之,在這一學期的教學過程中,我盡力地做好每項工作。在以后的教學工作中,我將不斷總結經驗,發揚優點,改進缺點,不斷探索新的教學方法和教學手段,激發學生的學習興趣和積極性,提高自己的教學質量,做一位合格的人民教師。

教學工作總結3

  根據中心小學統一部署,分三個檢查組于20xx年1月21日對全鎮9所學校的教學常規、安全穩定、學生營養餐、電教等工作進行了督查,現將督查情況通報如下:

  一、基本情況

  通過檢查,各校緊緊圍繞“安全第一,質量第一,管理第一”和教育局“建校標準化、辦學特色化、管理規范化、發展均衡化”的工作要求,采取了相應措施,做了大量工作,取得了一定實效。

 。ㄒ唬、學校風清氣正,教師團結協作精神彰顯。大部分教師能積極做好本職工作,澄塘、鳳凰、壩南、下渡學校整體氛圍濃厚;學校管理水平明顯提高,特別是教導主任隊伍整體素質提升,涌現了一批能力強、有干勁、講風格、求實效的教導主任,成為校長的得力助手。

 。ǘ、教學常規的落實得到逐步加強。語數學科備課普遍較好,希望、澄塘、鳳凰、東方、壩南、下渡六所學校六備要求較齊全;聯群歐陽鑫老師在教本上有較詳細的備課批注;希望小學肖蓉、雷敏、謝曉丹老師課后有獨特、詳實的札記、反思;絕大多數教師學生作業、試卷能認真批改,上程劉立秀老師試卷做到了面批面改,試卷講評后要求學生訂正并做到錯題逐題過關;壩南小學試卷分析設計有專門表格,規范了試卷講評,既便于檢查學生知識掌握情況也便于資料歸檔。

 。ㄈ、營養餐工作有序開展。所有學校建立了臺賬,食堂工作人員基本上能按操作流程進行操作,能堅持組織學生排隊打飯分餐。澄塘小學用餐前組織學生誦讀感恩詞,潛移默化中提高了學生傳統文化素養。

 。ㄋ模、安全意識增強,高度重視安全工作。各校簽訂了安全工作責

  任狀,開展了多種形式的安全教育,重視了校門的管理,對校園周邊環境進行了綜合整治,不斷增強了學校師生的安全意識,學校安全得到有效保障。希望小學認真落實了每天上、下午最后一節課5分鐘安全教育,形成了專項記錄;東方小學學生路隊管理較規范,師生分工責任明確,并有相關記錄;上程小學積極開展少隊活動,涉及很多安全教育內容。

 。ㄎ澹、電教儀器、圖書已上架,體育器材大部分已安裝到位。

  二、存在問題和不足

  1、學校管理中檢查督促方面做得還不夠。工作中重在布置,但落實、檢查、反饋、整改不夠。

  2、少數教師教學常規落實不夠到位。有的備課流于形式,個別教師存在未備課現象,其中非統考科目除希望小學、鳳凰小學有備課,其它學校均未備課;作業批改存在無具體時間、無相應中肯評語現象;培優輔差工作滯后,記錄材料較少;教師對學生書寫要求不高,學生作業不夠工整。

  3、教研活動開展不正常,聽課記錄缺少具體時間且聽課節次不達標;圖書、儀器使用率不高;學生興趣小組活動開展有待于增強。

  4、各完小基本未按要求開展安全演練,安全演練少計劃,少過程圖片,少小結;上程小學本期安全臺賬基本空白,班級安全日志只見到六年級填寫完整;食堂安全憂患意識不強,食品留樣、登記不規范,澄塘小學因無售飯車,學生排隊打飯不是很正常。

  5、資料建設工作滯后。平時資料積累意識不夠強,各種材料沒能及時歸檔。

  三、今后工作要求

 。ㄒ唬、堅持不懈地抓好隊伍建設。

  各校要堅持學習制度,采取集中學習與個別學習相結合的方式,加

  強專業理論知識及時事政策、法律法規學習;要堅持民主治校,定期召開民主生活會,要使民主生活會成為學校查找問題、統一思想、整改提高的一個重要抓手。

 。ǘ、強化安全工作,做到警鐘長鳴。

  要認真貫徹各項安全工作要求,將創建平安和諧校園列為學校的頭等大事,安全工作與德育工作緊密結合,堅持以防為主,積極開展各類安全知識培訓、教育活動,落實好各項防衛措施,充實好各種安全應急預案并開展每學期至少兩次的逃生演練。

 。ㄈ、堅持教學中心地位不動搖。

  1、強化教學常規管理。各校要下大力氣加強教學常規管理力度,確立“落實常規才能提高質量”的理念。

  2、實施好有效教學。各校要遵循從實際出發、實事求是、講求實效的原則,重點關注學生的課堂學習效率,積極探索備課、上課、作業、輔導等教學環節的有效方法,創建規范、有序、高效、快樂的課堂。

  3、加強教研工作和教師培訓。各校要積極開展教研活動,現階段教研以開展觀課議課活動形式為主。

 。ㄋ模、加強軟件資料建設,做好資料歸檔。

  認真對照《瀲江鎮小學教學常規檢查情況統計表》、《瀲江鎮小學學校安全工作過程督查評價表》,《興國縣農村義務教育學生營養改善計劃學校食堂供餐工作月督查表》、《興國縣瀲江鎮小學教師學期考核表》的要求,建好資料檔案,鼓勵建立電子檔案。

教學工作總結4

  一、班級基本情況分析:

  這學期的小班共有22名小朋友,都是新生。所以本學期的主要教育任務是引導幼兒盡快地適應幼兒園生活,熟悉一日活動環節,幫助幼兒提高自我服務能力,基本上能夠自己吃飯、洗手、入廁、入睡,培養幼兒的自信心、自尊心,使幼兒感受到成功的快樂。

  二、工作重點:

  身體發展方面

  1、引導幼兒認識自己的五官和身體各部位的名稱,了解他們的用途,知道要保護好自己的身體,掌握一些自我保護的基本方法。

  2、引導幼兒喜歡參加晨間活動、戶外活動,靈活學會一些玩具的基本玩法,初步感受到體育活動的樂趣。

  認知發展方面

  1、引導幼兒認識自己的班級,認識班上的老師和小朋友,知道自己是岔口中心幼兒園的小朋友。

  2、引導幼兒認識柜子、茶杯、毛巾架等物品標記,知道一人一物,不能隨便使用他人的東西。

  3、引導幼兒掌握一些基本的活動常規,搬小椅子輕拿輕放,能安靜地傾聽故事。

  社會性發展方面

  1、引導幼兒熟悉喜愛班集體,愿意親近老師,有什么要求能主動地和老師講,喜歡和小朋友一起活動,能交到一兩個知心的好朋友。

  2、引導幼兒愿意主動地和本班老師以及其他班的老師打招呼養成樂觀開朗的性格。

  三、主要措施:

  教育教學:

 。1)以生活化、游戲化、綜合化的形式、開展各種教育教學活動、幫助幼兒盡快地適應幼兒園集體生活、緩解幼兒由于和家人分離而產生的心理焦慮。

 。2)開展豐富多彩的戶外活動、帶領幼兒做游戲、玩滑滑梯、打球等,使幼兒喜歡上幼兒園。

 。3)通過參觀、欣賞中大班幼兒的活動,使幼兒逐漸了解一些活動的常規,并且對各種活動產生濃厚的興趣。

  保育保。

 。1)清潔整理好各個活動場所的衛生工作,為幼兒創設一份溫馨舒適的活動環境。

 。2)通過老師的講解,傾聽生活小故事等形式,讓幼兒養成自覺接受晨檢的好習慣,不帶小物品入園。

 。3)秋冬季節,勤曬被子,提高幼兒免疫能力。

  家長工作:

 。1)讓家長全面了解本學期的教學內容,積極地配合好幼兒園做好孩子的幼小銜接工作。

 。2)建立與家長聯系的多層橋梁,做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡,與家長做好宣傳、學習的作用,使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

 。3)通過家長會議,評選家長委員會,帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策,并能主動、及時的帶動其他的家長參與活動,形成家園聯系的良好氛圍。

  總之,過去的一學期,在保證安全的前提下,本班各項工作都順利地開展,并收到了很好的效果,小朋友們良好的學習、游戲、生活習慣逐漸養成,各項能力不斷地提高。

教學工作總結5

  本學期我擔任八年級(3)班數學教學工作。通過一個學期的教學,已經圓滿完成了教學任務,一學期以來,我遵紀守法,積極參加政治和業務學習,提高自己的理論水平和實踐能力,在教學過程中,我從各方面嚴格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經驗的教師請教,根據學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出如下總結:

  一、主要工作及取得的成績:

  1、嚴謹備好每一節課。

  人常說:功在課前,因此我在上課前認真備課,鉆研了《數學課程標準》、教材、教參,對學期教學內容做到心中有數,不但備學生而且備教材備教法。學期中,著重進行單元備課,掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,思考學生怎樣學,學生將會產生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現教師的引導,學生的主動學習過程,充分理解課后習題的作用,設計好練習。

  2、把好上課關,提高課堂教學效率、質量。

  新課標的數學課通常采用“問題情境——建立模型——解釋、應用與拓展”的模式展開,所有新知識的學習都以相關問題情境的研究作為開始,它們使學生了解與學習這些知識的有效切入點。所以在課堂上我想方設法創設能吸引學生注意的情境。在這一學期,我根據教學內容的實際創設情境,讓學生一上課就感興趣,每節課都有新鮮感。

  3、虛心請教同組老師。在教學上,有疑必問。由于沒有新課標教學經驗,所以我的教學進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節課的好做法和需要注意什么問題,結合他們的意見和自己的思考結果,總結出每課教學的經驗和巧妙的方法。本學期我將自己在備課中想到的好點子以及遇到的問題整理成“教學反思錄”。

  4、多聽課、講公開課。

  在聽和講的過程中,可以學到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學來后最深的體會。使我對以后的教學更加充滿了信心。

  5、作業及時批改,對于作業存在的問題及時糾正。

  課后作業是不可缺的一部分是反饋當天所學內容的最好方法,因此作業必須勤批改并做到有錯必改的好習慣。

  二、存在問題和今后努力方向:

  1、新課標學習與鉆研還要加強;

  2、課堂教學設計、研究、效果方面還要考慮;

  3、多媒體技術在課堂教學中的使用還有待提高;

  4、“培優、輔中、穩差”的方法方式還有待完善。

  三、具體措施

  1、認真學習教育教學理論,落實課標理念,讓學生通過觀察、思考、探究、討論、歸納,主動地進行學習。認真研究教材,體會新課標理念,認真上課、認真輔導和批改作業,同時讓學生認真學習。

  2、通過介紹數學家、數學史和數學趣題,激發學生學習興趣。

  3、引導學生積極參與知識建構,營造民主、和諧、平等,學生自主探究、合作共享發現快樂的課堂,讓學生體會學習的快樂。

  4、通過實踐探索,培養學生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式。

  5、培育學生良好的學習習慣,發展學生的非智力因素。

  6、進行分層教育的探索,讓全體學生都得到充分的發展。

教學工作總結6

  狠抓教學常規管理 不斷提高教學質量

  一期來,我們在各級黨委、政府和縣教育局的正確領導下,以辦人民滿意教育為宗旨,以提高學校辦學質量為重點,以學校常規管理常態化、規范化、制度化、科學化為目標,按照《廣西壯族自治區義務教育學校常規管理規定》和《xx縣小學教師教學工作要求》,把抓學校教學常規當作學校工作的重中之重,以抓常規落實,抓教學研究,抓業務提高為重點,真抓實干,取得了較好的成效,學校常規管理水平得到了進一步提升,常規工作落實到位,現簡要總結如下:

  一、主要成績:

  1、學校的各項制度更完善。有管理教師的《學校教研活動制度》、《備課制度》、《教師聽評課制度》等10多種,管理學生的《學籍管理制度》、《課堂學習制度》、《安全制度》等15種。

  2、嚴格執行教學計劃和課程計劃。

  3、加強了村校的管理。校長、輔導員每周都不少于2天深入到村校、教學點,校本部對所屬教學點每期每個點不少于2次去指導、檢查、督促教師做好教學常規工作。這樣做,讓教師明確了做好常規工作是提高教學質量的保證。

  4、教導處更加注意抓教研、科研工作。各學校注重校本培訓,抓好研究課、示范課、公開課等課堂教學研究,中心校有縣級的科研課題,其它小學有鎮級的課題,全鎮教師人人有課題,有專項總結。

  5、科組活動正常開展。中心校每周星期三上午是語文科組活動時間,星期四上午是數學科組活動時間,星期五上午是綜合科組活動時間,其它小學科組每周至少開展一次活動。

  6、教師的教學工作更系統化、規范化、科學化 。(1)計劃齊全。班主任有班主任工作計劃、少先隊計劃,任課計劃,校本培訓的自我學習計劃等,課任教師的有任課計劃和自我學習計劃等。(2)備課更深入。教師課課有教案,教學設計環節實用。(3)課堂教學更扎實、更有效。(4)注重寫教學反思。(5)人人有教學總結。

  7、加強了對學生的各種教育。如教育學生自覺遵守《小學生日常行為規范》,關注學生的心理健康教育等。經過老師的耐心教育,多數學生對作業的 格式明確了,書寫規范了,良好的習慣也漸漸養成了。

  8、重視抓好檢測工作。抓好單元、期中、期末的檢測,嚴肅考風,嚴明考紀,充分運用教學質量檢測結果,促進教師改進教學,提高質量。

  9、抓好體育、藝術工作。嚴格執行《學校體育工作條例》,保證學生每天一小時的體育運動,并開展跳繩,籃球、接力、跑步、體操等比賽,重大節日還舉行歌詠比賽、文藝匯演等。

  10、師生參加比賽,成績喜人。如語文教師李蘭鳳、數學教師曹江參加縣舉行的中青年教師說課比賽均獲特等獎;縣抽考三年級語文、四年級數學,我鎮均獲得縣的第九名;參加“七色陽光”廣播體操比賽,中心小學獲縣一等獎,白樹村小學獲 等獎,興華村小學、那薄村小學獲 等獎。

  二、工作措施

 。ㄒ、)領導重視 ,責任落實

  20xx年春季期以來,我們依照《xx縣小學教學工作基本要求(試行)》的通知精神,結合我鎮小學教學實際,狠抓學校教學常規管理工作。三月份在xx鎮中心小學召開xx鎮小學教學常規管理工作啟動大會,多次對校長、教導主任進行培訓,并成立了以沈校長為組長、兩位輔導員為副組長、小學校長為成員的領導小組,認真完善我鎮小學教學常規管理工作制度,要求各校相應成立領導小組,層層召開教學常規工作會議,把《xx縣小學教學基本要求(試行)》印發到教師手中,人手一冊,把責任落實到每一位教師。同時根據《xx縣小學教學基本要求(試行)》和《xx縣小學教學常規檢查評價表》的要求,結合我鎮實際,制訂出切實可行的《xx鎮小學教學常規工作方案》。

  (二、)科學管理 , 工作細化

  “沒有規矩,不成方圓”。為使教學工作有章可循,管理有條不紊,我們按照《xx縣小學教學基本要求(試行)》的要求,把常規分為“教學管理常規”和“教學工作常規”兩大部分,制定和完善了《領導、教師聽評課制度》、《教師備課制度》、《課堂教學制度》、《作業布置與批改制度》、《教師輔導制度》、

  《考試與質量分析制度》、《教師學習制度》、《教育科研制度》等一系列教學管理制度,并把修改完善后的各項管理制度和各項量化考評細則印發到各校,利用第一次業務學習時間,專門組織老師學習這些制度和細則,使老師們明確了工作的努力方向,規范老師的教學工作行為。

  1、教學管理工作常規

  我們開學初就制訂全鎮的工作計劃,認真指導各校做好相應的各項工作計劃,并積極檢查組織實施情況。我鎮小學嚴格按照課程計劃并建立了校長、輔導員巡課制度,保證開齊、開足、開好各門課程,編制好課程表,嚴格按照課程表上課;堅決禁止了利用假日、休息時間組織學生集體補課的行為。我們還加強對各村小學的管理,堅持每月召開小學校長會議,總結當月教學工作,研究布置下月工作,做到全鎮各校教學工作步調一致。我們還通過校長、輔導員深入各村小學和教學點,檢查指導教學工作,且督促各校領導要深入課堂聽課、評課,并作了明確規定,教師每學期聽課不少于15節,科組長以上每學期至少聽課20節,校長每學期聽課至少25節,聽課要有記錄,有點評。同時,通過骨干教師課堂教學研討活動、中青年教師課堂教學執教比賽、優秀教師上示范課、研究課、公開課、教師說課比賽等多種形式,讓骨干教師發揮帶頭作用,傳遞他們所學的先進的教學理念,積極進行農村課改教學嘗試,做到培訓幾個人,帶動一批人,甚至整個鎮。我們還認真組織了中心小學骨干教師課堂教學送課下村活動,充分發揮了鄉鎮中心小學的教研示范作用。

  2 、 教學工作常規

  在常規管理中,我們重點抓教學常規各個環節的落實、檢查反饋、指導改進。采取教導處與科組長檢查指導評價相結合的辦法,對每位教師的教學工作各個環節,按照各項量化考核細則要求進行檢查指導,量化評價。

  (1)、對備課的管理。學期初,我們根據新課程改革和《教學常規》的要求,教師要課課有教案,超前備課2課時以上,課時教學設計中要體現師生、生生間的教和學的互動過程設計,并按學科課時規定要求達到周課時數,不論是練習課還是復習課都要進行教學設計,使老師課課都備課,節節都有教學設計。如中心校每單元一次的集體備課,同年級同學科任課教師輪流承擔備課中心發言人,按照教學進度確定備課內容,在個人備課的基礎上進行集體備課,個人備課時的獨

  到認識和疑難問題拿到集體備課桌上交流研討,同組老師共同參與,集眾人智慧,共同進行教學設計,使個人編寫的教案得到充實、修改,變得更加完善。課后進行總結反饋,檢查教學效果。這樣培養了老師間的合作交流探究能力,提高了課堂教學效率。在對備課的檢查指導時,我們檢查教學目標、重難點的確定是否準確,教學設計是否合理,教學過程是否體現師生、生生的互動學習過程,板書設計是否體現教學重點。教導處、科組定期或不定期檢查,這樣有檢查,有反饋、有評價,扼制了老師上課不備課、課案不一致和抄寫現成教案現象的發生,達到了備課目的。

  (2、)對課堂教學的管理。我們要求教師按照課堂教學中的“教學理念”、“教學目標”、“教學內容”、“教學過程”、“教學方法”、“教學行為”、“教學效果”、“教學反思”幾項基本要求去上課,規范老師的課堂教學行為,提高課堂教學效率。

  (3、)對學生作業的檢查與批改評價。學生作業是課堂教學的延伸和反饋,我們非常重視對老師作業布置與批改的評價,要求各校在檢查中重點看作業布置是否體現“精”,作業是否適量,批改是否及時、準確,作業完成情況如何,作業存在的共性問題是否及時進行集中講評,是否體現等級加評語的評價方式等。真正做到有布置,有檢查,有指導,有反饋,有評價,引起老師們對作業布置與批改的重視,使老師能精心設計作業,批改認真及時,起到了檢查和鞏固課堂教學效果的作用。

  (4、)輔導評價。教師對學生的輔導是增優補差、抓兩頭帶中間,提高整體成績的有效途徑。檢查評價時,我們要求教導處重點檢查教師的平時輔導和活動的開展情況。抽查學困生和靠近及格、優秀邊緣學生的作業和試卷,看他們的成績是否有提高,注重檢查輔導的實效。同時,加強學生心理健康輔導和禁止教師組織或參與有償輔導。

  (5、)重視考試與教學評價工作。教學評價有很好的導向作用、激勵作用和調控作用。只有加強教學評價工作,才能引導教師樹立正確的教育觀和質量觀,明確教學指導思想,深化教學改革,提高教學質量,有效的實現教學目標?荚

  是檢查、評定學習成績和教學效果的一種方法,是教學評價的一種重要手段。各校在每次考試過程的管理中,從試題、監考、評卷、成績統計和質量分析等方面嚴格要求,重視每次考后的質量分析,任課教師和學校都不斷總結成績,分析差因,及時調整改進教學工作。這樣做,推動了教學質量的提高。同時教師在《學生素質教育報告手冊》的評語語言親切、中肯、清楚、簡練,富有啟發性、激勵性。

  (6、)體育、藝術的'評價。我們主要看各校是否保證學生每天一小時的體育活動,看各校是否開展形式多樣的體育、藝術活動等。

  (7、)加強校本培訓。

  為了促進教師的專業成長,全面提升各校教師的專業技能水平及提高各校的教學質量,各校要有校本教研計劃,并采用多種形式開展教研活動,有活動安排,有記錄,有學習資料等。我們采用派教師外出學習、教師之間互相研討、比賽和校長、輔導員、教導主任專題講座等。通過這些活動,每一名教師的專業技能都有了一定的提高,同時也促進了教師的課堂教學,真正做到了雙贏。有的學校在期初要求每位教師從班級管理、課堂教學、教學科研、業務進修、班級文化建設、教育教學論文的發表,輔導學生等方面,結合自身實際情況,制定教師個人切實可行的專業發展方案,促進了教師崗位成才。在學期結束,教師根據實際情況對照期初計劃進行自我反思,讓教師直觀的對照計劃,檢驗自我。教師在反思的過程中都看到了自己的目標達成度并清醒地認識到自己的不足,更加清楚今后工作的方向,以利于今后工作的進一步改進和提高。

 。ㄈ、)加強檢查,狠抓落實

  “落實是關鍵”。我們加大了教學常規的檢查力度,除每學期的三次定期檢查(即期初、期中、期末)外,我們還進行不定期、不通知的檢查。抽查主要是校長、輔導員、教導主任,如有時抽查教師的上課情況,即上課是否準時、是否帶教案、是否有中途離崗、是否有違規接打手機等現象,有時檢查老師批改作業是否認真、細致,及時等,對檢查中存在的問題,及時反饋,要求改正?梢哉f,加強檢查我鎮的常規管理工作更落實。

教學工作總結7

  在學校領導的正確指導下,經過全體教工的共同努力,最為繁忙的一個學期工作圓滿結束了。圓滿中還有一些不足和值得我們認真思考的問題,現總結如下:

  一、狠抓教學常規,規范教學行為,使制度內化為教師們的自覺行為。

  教學常規是教學管理的永恒主題。本學期教學處對教學常規的五個環節“備、講、批、輔、考”加強了監控,實行定期檢查制度,并將其納入到教師的月考核內容。

  1、重點強化課堂教學秩序的管理

  本學期教學處提出了加強課堂環境管理的新考核辦法。在學校領導的大力支持和體育教師的密切配合下,每天堅持對每個班的每節課的課堂秩序進行檢查,并及時反饋通報。經過一個學期的運行,使課堂的教學秩序有了顯著的變化。

  2、修訂完善了一些常規的教學管理制度和辦法,并嚴格的落實和執行。

  如《教案檢查制度》,《聽評課制度》,《作業檢查制度》,教師外出教研管理辦法,課堂教學質量評價辦法,考試成績對比分析方法等一整套的管理辦法和措施。本學期共檢查教師教案和聽課筆記三次;抽查學生作業兩次;做全校學生評教問卷調查一次;組織校內公開課19節;推薦三名教師參加市級優質課評比;組織評議公開課6次;組織學生參加學科競賽四次。

  3、引導教師關注教學成績。

  每次統考后,都將我校的每一位教師的教學成績與大連市均成績進行對比分析,并排名公布。各年級組、各學科及時召開教學分析會,找出不足和原因,制定下階段的措施和目標。

  二、加強對畢業班及高二會考的復習備考工作,高考上線率及會考通過率都達到了預定的目標。

  1、嚴肅考風考紀,嚴格按照高考要求,認真組織高三的三次統考。

  制定了《東方實驗高中學生考試考場規則》,《東方實驗高中對考試違紀和作弊的考生的處理規定》,《東方實驗高中考試監考守則》,并對學生和教師進行了考前培訓和教育。

  2、加強對畢業班復習備考的指導。

  分別組織召開四次高三教學分析會,兩次高三家長會,兩次學生專題報告會。對教學工作提出明確的目標和具體的指導意見,并對家長和學生進行考前培訓和指導。

  3、加強對會考的復習備考指導。

  組織召開了高二反向小綜合會考研討會,制定會考復習的計劃,及時調整課時,認真組織班主任和任課教師加強對學生的考前訓練,反復演練,逐人過關。使高二的會考取得了良好的成績。

  三、搞好教務工作,保證各類考試萬無一失。

  本學期各種考試、報名、電子學籍注冊、體檢等名目繁多,從報名編號到信息錄入到填志愿環節眾多。信息量多,工作量很大,上千份檔案,近萬個數據,都要一個一個的錄入與核實,而且都與學生的利益密切相關,不能有半點閃失。李惠儒老師經常忙到很晚,加班、加點。還有日常的工作及會考、高考、模擬考、期中、期末考試,綜合素質評價等等。平時孫主任也經常幫忙,經過大家的共同努力,這些工作總算圓滿完成。沒出現大的紕漏。保證了學校正常的教學秩序。

  四、積極配合學校的招生工作。

  較好的完成了招生信息的統計和整理,為學校超額完成招生任務做出了貢獻。

  五、規范招聘教師程序,嚴格篩選,認真為學校選聘優秀教師,做好人力資源的儲備。

  本學期共接到應聘教師資料和信息約三百多份,通知到校試講68人。趙向東、于方訓、張桂香、李玉江、王志圣、孫開章、王善宏等老師,不辭辛苦,參與聽課,認真把關,精選出20名優秀教師加盟東方,為學校的進一步發展奠定了人才基礎。

  六、不足與措施

  1、教科研活動開展的不理想。集體備課時有計劃、有組織的研究教材、教法的少,自發性的、隨意性的多。聽、評課和學科性的活動多,專題性的研究及賽課和論文獲獎的少,缺少過硬的青年骨干教師。

  2、個別生源素質差,厭學現象依然存在。課堂教學的管理僅停留在形式上,沒有從根本上解決學生不學習的問題。

  以前在教學方面我們更多重視的是對教師的管理,對教師教學行為的規范,這是很有必要的,也取得了明顯的效果,但對學生行為的規范還不夠。部分學生學習積極性不高,不思進取,厭學現象在平行班中還普遍存在。加強學生學習行為的管理已顯得尤其重要,要改變這個現狀,一是靠教育,二是靠制度。我們要利用各種機會,對學生進行學習重要性的教育;宣講學校制定的學習行為規范登記制度。對上課違紀,不交作業等等一一登記在冊,讓這部分學生浮出水面,并提出處理辦法。另外還應建立補考、勸退制度,對三門以上主科不及格的學生,實行繳費補考。對于平時不學習,又影響別人學習,成績排班級后列,道德素質又差的學生,要勒令其轉學;最后要嚴把入口關,不要輕易地降低入學標準,差生多了,依目前的師資水平是難以教化他們的,陷入惡性循環,在所難免。

  3、課改思想不活躍,滿堂灌現象仍很普遍,個別教師的業務水平和敬業精神有待提高教法陳舊,教學水平參差不齊也是學生厭學,影響教學質量的一個原因,今后我們要進一步加強校本教研,加強培訓,樹立新課標理念,以提高學生學習能力為目標,盡快形成實驗班和普通班不同的教學模式。

  目前我校教學工作已走上正軌,形成了良性循環,勢頭很好。一個好的制度和做法堅持執行落實一周,一學期并不難,難的是持之以恒,長期貫徹執行之,并使制度內化為被管理者的自覺行為,進而形成學校教學的特色和文化。這始終是我們努力的目標。我們相信:有學校領導班子的正確決策,有全體師生的共同努力,努力改正我們工作中的問題,一定能把我校辦成教育教學堪稱一流的民辦名校。

教學工作總結8

  第一學期在忙碌中悄然而過,本學期教學處在校領導的指導下,以教研組建設為抓手,提高課堂教學高效性為核心,促進教師專業化水平的提高和學生成績為目標,努力為教師和學生服務。

  由于是一個新建校區,二年級—六年級均是插班生,底子較弱。但經過全體師生一個學期的努力,從本學期的四次大型考試來看,各科成績呈震蕩上升趨勢。教務處主要工作如下:

  一、有效校本研訓,提升業務素質。

  1、為了提高教師業務素質和專業水平,本學期全體教師參加了每兩周一次校內“美舍大講堂”業務學習。各科老師都有不同程度的提升。

  2、各教研組開展了“觀看優秀教學課例光盤”、學校還組織語文組、數學組老師參加了“全國教育名家海南省小學精品課堂展示”等業務學習活動。

  3.定期教研促成長

  教研組建設是學科教學能力建設的核心,是學校開展高質量教育教學的關鍵。教務處要求各教研組重點關注課堂,教研活動每兩周一次規范有序開展。各教研組能以“組內公開課”“同課異構”聽課評課、反饋問題解決問題為主要形式,加強共同協作與探討,認真落實好每一次的教研活動。在活動開展過程中,做到定時間、定地點,保證每位教師都能深入參與活動。上組內、校級公開課的老師都能以嚴肅認真的態度對待每一節課,注重反思,積累優秀案例。

  4、督促老師勤寫博文,勤反思。教學處將優秀家長會發言稿、評語、教案、資料等整理上傳。以便老師取長補短。

  二、開展豐富多彩的活動,搭建學生成長平臺

  1.為豐富學生生活,各教研組開展了豐富多彩的活動:語文組開展了作文競賽,激發了學生寫作的熱情、數學組開展了數學競賽,引發學生感受數學魅力,體驗數學樂趣。英語組開展了“平安是福歡樂共享”的慶祝圣誕節活動,掀起了學生學英語的新一輪熱潮。

  2. 豐富多彩的德育活動不但使學生學到很多相關方面的知識,更重要的是學生從中受到很好的教育。我校每年都利用各種節日、紀念日開展國旗下講話主題活動。還開展了“消費演習”“防地震演習”“廣播操比賽”“紅歌唱響十月”“秋游”等活動,除了以上幾個大項活動節外,學前班還開展了兩次大型親子活動。每次活動都以相關領導為核心,針對活動特點,有序進行活動前的準備,活動中的安排,活動后的總結,學生在活動中快樂成長,教師在演繹著職業的幸福。每一位學生有了這些經歷,不僅沒有影響學習,反爾促進學習,知識拓展、視野開闊、思維活躍,文明素養得到提升。

  三、細化教學常規過程化管理,努力提高教學質量

  1.課程管理嚴落實

  本學期,學校延續老校區各項規章制度,嚴格執行“考勤請假制度”,對照學!翱傉n表”、班級“課程表”、教師“個人小課表”進行巡查,不得隨意占課等。發現問題及時當面指正,此舉有效地保障我校能夠嚴格按照省課程設置實施方案要求,開齊學科門類并上足學科課程。

  2.業務檢查重平時

  學校對教師教學常規的檢查方式比較靈活,注重日常的業務檢查與指導,原則上每月進行一次業務抽查,期中期末各一次普查,并能做及時反饋。按照“檢查—反饋—改進—復查”四步走的方式,使得教師的各項教學業務工作在平時就落到實處,步步為營,一步一個腳印,不走形式,不走過場,求實創新,為教學服務。進行推門聽課制度,聽后及時點評,使教師的業務水平逐步提升。

  3.規范常規做保障

  我們嚴格要求教師遵守學校工作制度,規范自己的教學行為,尤其是對教學常規工作常抓不懈。教學處繼續加強教學“六認真”工作的監督與檢查,對教師的備課、上課、作業布置與批改、后進生的輔導、學生成績的檢測等都提出了更為細致的要求。尤其是針對教學常規最薄弱的幾個環節:如教學計劃中的學情分析、優差生輔導措施,試卷分析,教學反思等。學校教學部門分別作出明確細致的指導與規定。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作,向課堂40分鐘要質量,向課外輔導與作業批改要效益。經過全體教師的協作努力,學生成績穩步提升。

  4.教學管理提質量

  由于2-6年級學生均為插班生,基礎較差,教學處規定,以各教研組為單位,整理各學科各年級重難點資料,資源共享,培優輔差。效果較好。

  本學期我校重點抓課堂教學管理,擬通過嚴格的教學管理求得良好的教學質量。

  一是學校教學處加強日常教學監控,發現問題,及時分析研究解決辦法。

  二是不斷創新質量監控方式方法,加強課堂教學效果檢測,進一步鞏固和提高質量。

  三是召開學生、家長座談會,交流反饋教學情況;搜集、整理研究學情。

  四是加強作業、輔導、檢測管理力度,避免大量重復性作業,向課堂40分鐘要質量。

  五是扎扎實實地做好“提優補差”工作,從而全面提高學生的總體成績。

  六是重點抓好畢業班和五年級的教學管理工作,實行“雙周復診”為畢業班盡力提供良好的教學環境與學習氛圍。

  四、教務工作感悟及反思

  1.樹立全心全意為師生服務意識

  教學處的日常工作確實很多,從課務安排到制定本學期的教研活動;從一年級新生編班到分發各年級師生書本,無一不需要周密考慮、精心安排。開學后、各類統計報表的填寫,召開大大小小的會議,各種學生的常規檢測又是我們日常工作的“重頭戲”。一項項繁雜的工作紛至沓來,而又來不得半點馬虎。我們只有高效地開展工作,才能使教學處工作能夠穩步而有序地開展。盡管工作是瑣碎而又繁重的,但是我們感受到的不僅僅是工作的辛苦,更多的是充實與快慰,因為只有當你能夠正確審視自己價值的時候才是最快樂的!

  2.建立邊工作邊反思邊改進機制

  盡管我們教學處做了大量的工作,本學期的教學成績也是穩步上升,但是我們的教學處工作還是存在著一些不足之處。如:個別學科、個別班級教師的主動性及責任意識較差,對學生缺少長期而扎實的訓練,沒有形成良好的訓練計劃,開展班級活動抓得不夠細、不夠實,個別工作是為了應付學校檢查,導致學生能力提高遲緩。還有的是一些班級只顧抓學習,而忽視了班級管理及學生思想等變化,班級學風不濃,一些學困生明顯掉隊,教師盡管用了很大的力氣抓學習,可學習成績仍然提高不了,可見班級細致的管理工作與教學工作應該是齊頭并進的。

  本學期教學成績與老校區相比來看,雖然一些學科,一些班級進步了,但是,還有的學科和班級與老校差距較大,甚至有的學科成績下滑,這是我們的薄弱之處。不能不引起我們的反思,如何提高教學成績,是擺在我們面前,契待解決的問題

  以上是對本學期教務處工作的不完善、不成熟的工作總結。這一學期,可以說是本人學習、適應、反思的過程。工作存在著許多的不足:

  1、學校的教研組管理不夠細致,活動內容及次數有些隨意。

  2、對教學質量的提高抓的還不夠扎實。

  3、家校溝通較少。

  4、校本教研開展不夠實在,水平還不夠高。

  5、教師業務水平整體還不是很高。

  6、個別教師在參加教研,輔導學生學業等方面積極性不高。

  以上將是我在新的學期中,努力改進的方向和重點所在

教學工作總結9

  20xx年對我來說是難忘的一年,我有幸接受了西安市教學能手培訓班的洗理,實現了多年來的夢想。半年的時間如白駒過隙,一路走過,如沐春風,增長了智慧、收獲了友誼,珍藏了記憶。以下是我參加培訓期間的收獲:

  一、培訓為我打開了一扇通向成功教育教學的大門。

  荀子曰:不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。通過這次培訓,我聆聽了來自全國不同地區的專家、名師的教誨,接觸到了全新的、科學的教育教學理念。朱洪秋、趙精兵、田延、馬俊華、蔡笑岳等專家、名師的智慧,如同有著源頭的小溪,匯集在一起涌入我心海,讓我感覺到教育教學知識海洋的寬廣無邊,為我今后的教育教學工作打開了一扇通向成功的大門。

  二、專家敬業的工作作風,使我看到了學習的榜樣。

  這次培訓,授課的老師,都是知識淵博、經驗豐富的專家、教授,然而,當他們面對我們這些工作在最基層的中小學教師時,卻是那么的平易近人,和藹可親;他們的講課總是那么認真,循循善誘,娓娓道來;他們不僅以豐富的知識啟迪了我們,更以高尚的人格魅力感染了我們。

  三、公開課展示,為我們提供了取長補短的機會。

  在這次培訓中,我們全體學員在認真體會專家的教學理念后,在培訓班的統一安排下,掀起了人人鉆研教材,探求教法的高潮,成功的開展了人人上好一節示范課活動,經過多次的聽課、評課、交流研討,每個人都取得了一定的進步,我也從中受益頗多。

  四、教學論文的撰寫,讓我體驗到了成功的喜悅和快樂。

  記得一位教授曾經說過:一個教師寫一輩子教案難以成為名師,但如果寫一至三篇教學科研論文則有可能成為名師。我欣賞這句話,但由于自身原因及工作環境,總沒能寫出像樣的論文,這次培訓中,在老師的精心指導下,我經過認真的準備,不懈的努力,終于寫出了教學論文《指導學生學會傾聽》一文,讓我充分體驗到了成功的喜悅和快樂。

  五、充滿友情的集體,讓我收獲了一個跨越學校、跨越學科的交流平臺。

  我們的培訓班有數十位學員,他們平時工作在不同學校、不同崗位上。這次活動,為我們創建了彼此溝通和了解的機會。六個月來,大家從陌生到熟悉到朋友,互相幫助,互相學習,共同提高,那感人而又難忘的一幕幕,已經成為我永久的記憶。

教學工作總結10

  本學期我擔任初三年xx班的語文教學,這一學期以來,在學校領導的大力支持和領導下,在班主任老師和家長的配合和耐心幫助下,圓滿地完成了教育教學工作任務,并取得了一定的成績,現將這一學期在教學方面的體會和工作總結如下:

  一、課前準備

  深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式,注意弱化難點,強調重點。

  二、課堂教學

  能組織好課堂教學,關注全體學生,注意信息反饋,調動學生的有意注意,使其保持相對穩定性。同時,激發學生的情感,使他們產生愉悅的心境,創造良好的課堂氣氛。課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學生,注意激發學生學習的興趣。課堂上講練結合,布置好作業,作業盡量做到少而精,減輕學生的負擔。

  三、緊抓作業批改,注重后進生輔導

  開學以來,我一直堅持作業的全批全改,這樣才能對學生知識落實情況有更好掌握,隨時調整教學。要提高教學質量,還要做好后進生的輔導工作。對于每個班的后進生,堅持個別知識輔導和思想教育相結合的方式,與學生談理想、談目標,激發他們的學習熱情。

  四、積極參與教研活動

  堅持聽課、評課,注意學習組里老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。本學期平均每周聽課一到二節,對自己的教學促進很大。

  本學期我們還參加了xx區四校教研活動,從中我學習了怎樣有效指導學生寫作、怎樣復習文言文、怎樣指導學生做好閱讀理解等,為下學期作好初三復習的做好準備。

  五、注重教育理論的學習,并注意把一些先進的理論應用于課堂,做到學有所用。如到網絡上學習新的知識,閱讀教育教學雜志,不斷擴寬知識面,為教學內容注入新鮮血液。學習新的教育教學方法和新的教學模式,注重培養多種興趣愛好。

  此外,教學中注意學科間的整合,讓學生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識,培養能力。

  關于初三語文教學方面的總結已經給出,希望大家能夠更多的關注,有好的地方大家可以采納,感覺不適合自己的地方可以自己摒棄,最終也是最后的目的就是達到語文學科能夠取得優異的成績。

教學工作總結11

  本學期,教學處在市教育局和校長室的正確領導下,貫徹市教研室工作計劃,全面落實學校工作意見,以生為本,以實踐有效教學為主題,以提高學校的教育教學質量為目的,加強教師業務素質培訓,努力提高教師教育教學水平,加大常規教學管理力度,全面提高教學質量,實現師生共同發展。

  一、加強教師的業務學習,努力提高教師的綜合素質。

  教育教學理論能指導教育實踐,能不斷更新教師的教育觀念,提高教師的理論修養和業務水平。加強業務學習,能有效提高教師的專業水平。

  1、積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》,認真學習,認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念,轉變教師的教育教學思想。各教研組根據本組實際情況搜集有關教學理論,組織教師學習,用理論來指導教師的教育教學實踐。同時和學校教科室聯合邀請市教科室領導來校作教科研講座,提高廣大教師的教科研理論水平,使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。

  2、積極開展教研活動。

  (1)、積極組織參加校內外研討課。

  第3周我校全體語文老師一起聽了培本實驗小學支教老師顧輝輝上的四年級語文研討課《開天辟地》。課前,語文教研組長與主講老師就教案進行研討,然后進入課堂第一線進行聽課,課后再認真修整。公開課后,全校老師對這一堂課進行了激烈的討論,大大提高了各教師對上課與評課的認識。第14周,校內舉行第二次研討課由查艷虹老師執教的三年級數學研討課《認識分數》。作為參加工作剛一年的教師,查老師教學認真,敢于大膽創新,又虛心好學。從課前的教學設計、課上的教學操作、課后的教學反思,都認真對待,值得讓大多老師去反思、去借鑒。一節研討課,得到了全校領導教師的一致好評。與此同時,作為我校數學骨干教師的教導主任王惠康也在17周上了一節六年級數學《解決問題的策略—替換》的示范課,得到了全體數學老師的好評。

  在以上舉行的幾次教研活動中,從研討課前的聽課、教學準備到課后的評課及總結上,我們教學處都認真組織,精心籌備,努力把教研工作做得更好,盡量提高每個老師的教學水平。

  (2)、努力開展教學研討會。教學處每月組織了一次有針對性的教學研討會,由教學處及教研組長主持,就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如:低年級的識字認字教學、二年級的寫話的訓練、三年級的作文起步、五年級的解方程、六年級的分數百分數應用題和如何讓學生輕松學英語、記單詞等,激發教師參與教研的主體意識和創造熱情,鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言,大膽發表自己的意見看法。在一定程度上,提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

  (3)、學校領導深入課堂聽課,教師互相聽課。校長、教學處及各教研組長以身作則,在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題,發表見解,交流困惑,提高了教研組的凝聚力和科研能力。

  3、理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求,對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求,讓理論運用于實踐當中。

  二、強化教學管理,全面提高教學質量

  教學常規是教師開展日常教學工作的準則,良好的管理體制是我們順利實施課程改革,提高教學質量的重要保證,因此,我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作:

  1、抓常規,促進管理更加規范。

  本學期我校嚴格執行課程計劃,強化教學法規意識,加強課程計劃的執行和管理,做到了“開齊、上足、教好”,同時也促進了學生的全面發展。本學期加強了查課力度,也加大了對課堂教學的監控力度,進一步加強了教學常規工作的管理與考核。尤其是市教研室12月4日來我校進行教學調研后,對我校的教學六認真工作提出了寶貴的意見和建議,我們馬上制定了整改意見,并馬上在教學工作中加以落實。

  (1)抓備課。備課是上好課的關鍵,我們把電子備課改為手寫備課,同時要求教師依據課程標準,創造性地使用教材,恰當地選擇教學方式和方法,有效地提高課堂教學效率,成為大家共同關注和思考的問題。本學期教學處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后,教學處都認真總結,如實反饋,促使教師改正缺點,發揚優點。

  (2)抓上課。上課是教學過程的中心環節,上好一節課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續加強聽課,采用隨堂聽課制度,促使教師的教學觀念轉變,盡可能把更多的時間留給學生,提高了課堂效率。

  (3)抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法,提高作業批改的要求,加大了激勵措施。教學處對各科作業批改情況抽查了四次,但大多數學生作業書寫不規范,書寫習慣也不是很好,作業本不夠整潔。而少數任課教師每次的作業布置也不盡人意,批改不夠認真及時,馬虎應付;作業量少而簡,有的甚至文不對題,沒有布置相應內容的作業。為此,我們針對這些情況,對每一位老師提出不同的整改要求,并用書面的形式通知老師,下次檢查時重點看改正的情況。不過,大部分教師還是認真的,能夠針對學生作業中出現的問題,認真處理,及時讓學生輔導改正。

  (4)抓課后輔導。要提高教學質量,還要做好課后輔導工作,小學生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學習上不能按時完成作業,有的學生抄襲作業。針對這些問題,我們加強了對學生的思想教育,加強課后輔導,引導學生加強對學習的責任心。

  (5)抓教后反思!墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思,在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發展,可見教后反思的重要性。要促進教師的專業化發展,教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思,并對反思進行具體要求,以書面、小組等形式進行教學反思,達到提高自身教學水平的目的。

  2、加強畢業班的教學管理力度。

  一個學校的教學水平,無不從畢業班展現出來。自上學期以來,學校提高對畢業班科任的要求,同時又給予支持鼓勵。本學期先后召開了4次畢業班老師會議,一次畢業班家長會,從思想上讓提高學生的認識,引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯系,增強了學校的教育合力。

  3、加強質量監控的力度。

  本學期一開學,教學處就對部分年級進行了摸底性的質量抽測,根據抽測中發現的問題召開了任課教師會議,幫助他們找出問題的原因,并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后,發現全校數學學科中普遍存在著計算正確率低下的現象,因此我們在全體數學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究,全體老師各抒己見,說出了自己的的想法和做法,改變了過去相互埋怨的現象,經過努力,在期終考試中有了明顯的改觀。

  三、積極開展各項評比及展示活動

  為了為青年教師提供展示風采的舞臺,打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創新型教師隊伍。本學期,我校組織了以“有效課堂”為主題的教學研討活動。先以教研組為單位,每人上一節研究課,每組推選出一名教師參加校級評課。周弄潮、趙丹老師參加了市“百節評優課”,獲得三等獎;查艷虹老師參加了昆山市五年以內教齡數學教師會課比賽獲三等獎,俞婭老師參加路北片音樂青年教師會教三等獎;由查艷虹輔導的徐志浩、黃冬金輔導老師輔導的周濤分別獲得“小數報杯數學文化傳播活動”二等獎和三等獎。另外在1月4日我校還舉行了5年以內教齡的青年教師賽課活動,使廣大年輕老師得到了一次鍛煉。

  四、存在問題及構想

  教學處的中心工作是教學,提高教學質量不是一句空口號,它需要以扎實而創新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在,如教師的業務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現分層次遞進教學,全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些,創造性更多一些,創新求實,穩步提高教師素質和教育教學質量。

  回首過去,成績有所提高,面對未來,倍感壓力很大,我們相信,在上級領導的正確領導下,在全體教師的大力支持下,面對新形勢、新機遇、新挑戰,我們將進一步樹立信心,理清思路,突出重點,勤奮工作,講究實效,為石牌小學,為石牌的人民譜寫教育新篇!

教學工作總結12

  我園以新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施各項保教工作。本學期我們根據本園實際,開展了一些活動,不斷提高教師的教育教學能力。今年我園的發展規模不斷壯大,教育教學質量不斷提升,得到了社會各界的認可.在所有老師們的默契配合,圓滿完成了各項教育教學任務,F將本期教研工作總結如下:

  一、創優環境,為幼兒提供發展的空間

  《綱要》中明確指出,幼兒園應為幼兒提供良好的教育、生活活動環境,因此,我們一直力求給孩子們創設一種良好的教育環境。本學期,為了給孩子創設一個自主性、發展性、參與性的環境,開學初,我們進行了主題環境創設的研究活動,各班根據孩子的年齡特征并結合本班實際情況,開展了系列主題環境創設,在創設過程中,我們立足幼兒發展,遵循讓孩子選擇環境、創設環境的原則,讓孩子主動參與到環境中來,從中受到教育。在環創評比中,教師已經改變舊的環創模式,充分調動幼兒的積極性參與到日常教學中來,體現出了幼兒的自主性和參與性.

  二、加強學習,提高教師的業務素質。

  1、加強教師的思想政治教育和職業道德教育。每周二為幼兒園全體教師加強政治和業務學習。

  2、加強了教育理論學習,樹立正確的教育觀,明確方向,轉變觀念,大膽創新。在教研學習中,老師們發表看法,互相探討,相互指導,教育教學水平有了提高。

  3、堅持以德為首,制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范,提高了教師的道德行為。

  4、為了進一步提高教師的教學水平,我園教師參加了“愛迪早教”機構的英語教師培訓以及蒙氏數學教師培訓,并且許園長為我們帶回了沿海一帶的教育資料,通過電視學習找出了我們教學的不足,為我們園今后的教師培訓發展指明了方向,奠定了堅實的基礎。通過上述培訓提高了全園教師的整體教學水平。

  三、加強教研力度,提高教學質量

  1、加強教研活動,改革課堂教學。根據幼兒發展需要,樹立目標意識,選擇教育內容,開展了教育活動。

  2、我園開設園本特色課程與網絡教學有機的結合,形成我園自己的教學風格。我園開展聽、講、評課活動,通過自己備課上課、聽別人上課、別人為自己評課、為別人評課,老師發現了值得自己學習的地方,也找出了自己的不足,找到了今后提高的方向。通過這樣的活動我園涌現出了一批骨干教師。

  4、本期全園開展了“慶國慶”“安全自護他護”活動,通過“慶國慶”活動,進一步認識了我國的國旗、了解了中國特有的傳統節日、國粹、文明古跡等,以及培養了幼兒愛祖國、愛家鄉、愛集體、愛父母的情操。安全月活動中將消防、交通、食品安全結合在一起,通過教育教學、家園互動、與社區相結合、模擬現場等生動的教學形式,并將安全與圣誕晚會相結合,是安全深入幼兒心靈,使家長看見自己對安全方面的不足以及幼兒的成長,進一步強化了兒童安全教育的重要性,真正的把兒童安全教育落到了實處。

  5、家長開放日活動中,老師們積極準備,通過半日活動的展示,使家長進一步的了解我園的教育理念、教學特點和幼兒在幼兒園的表現和成長。通過這次家長開放日活動,讓家長看見我們的教學成效,同時也看到了一我們教師隊伍在逐步成長。,20xx年秋季教學工作總結

教學工作總結13

  時間來也匆匆,去也匆匆,毫不留情的又帶走了一個學期的美好時光。望著手中的課本,看著成長起來的學生,心中充滿了喜悅之情;貞浺幌卤酒诘恼Z文教學工作,確實有許多耐人尋味之處,也有不少需要改進的地方。本期的語文教學工作我是努力的、認真的。通過自己不斷的學習和進取,我對現行的語文教學有了更深刻的認識,并積極努力的把它付諸于教學實踐中,緊緊跟上時代進步的腳步,取得了很好的成績。

  一、改變教學方法,提高學生學習語文的興趣。

  通過對新課程全面的學習,業務素質全面提高的我,對現行的語文教學模式有了全新的認識,也積極認真的把它運用到課堂教學實踐中去。為了加強學生與學生之間的互相交流,互相啟發,也便于教學工作的順利開展,我在編排座位時,按每四個人為一個學習小組,推選出一名小組長負責本小組的全盤工作(包括指導學生學習,相互交流,背書等),課內便于小組成員之間的討論和交流,課外便于學生之間的相互學習。通過小組學習,課堂的教學模式就有了很大的改變,學生學習的興趣也一下提高了很多。而且在討論、交流的過程中,也給了全部學生發言的機會。不僅培養了學生的思維能力,而且提高了學生的口語表達能力。

  在布置作業的時候,我也經常使出一些新的招數。以前,語文教師喜歡布置一些相對來說呆板的作業,但我經常會布置一些相對靈活的作業,更注重于培養學生的思維能力。如:近義詞的練習,我會讓學生自己找一定數量的,而且是不知道它的近義詞的詞語來做,知道的就沒有必要再練習了。除此之外,還可以有針對性的布置一些實踐性的作業,比如讓學生利用一周的時間去觀察自己家的小動物,然后再把它的特點和生活習性寫出來。此外,還有:

  如:以前布置作業

  1、寫ABB式的詞語。

  赤( ) 綠( ) 黃( ) 金( )

  現在布置作業

  2、照樣子,寫5個這樣的詞語。

  例:綠油油

 、、______ ②、_____ ③、______ ④、_____ ⑤、_____

  仔細對照上面的題型你就會發現,以前的題型要求學生掌握的是以上這幾個詞語,范圍太;現在的題型要求學生掌握的是這一類詞,范圍廣,學生完全可以把知道的全部寫出來。兩種題型相比之下,現在的命題優勢明顯大于以前的命題優勢,它給了學生自由發揮、想象的余地和空間。

  二、在語文教學中,注重對學生的思想教育。

  對學生的思想教育工作一直都是我工作中的重中之重,我不僅在課余通過自己的言傳和身教來引導學生,而且在課堂教學中也非常注重對學生的思想教育。

  三、重視對學生學習方法的指導,注重學生聽說讀寫能力的協調發展。

  在學習方法的指導上,我一般要求學生“今日事,今日畢”,也就是學生在今天晚上睡覺之前一定要把今天所學習的內容把它“消化”掉,作業一定要把它完成,明天早上早讀課之前,一定要把昨天學習的內容再認真的復習一遍。此外,還要養成“踏踏實實的學習,痛痛快快的玩!钡牧晳T,該學習的時候就認真的學習,該玩的時候就開開心心的玩。

  根據新教材的特點,現行的教材非常注重對學生聽說讀寫能力的培養。以前教學時沒有把口語交際作為教學的重點,現在每一節的口語交際課,我都大膽鼓勵學生發表自己的意見和看法,對學生的用詞、語病等進行指導。重點培養學生敢說、想說、會說,這樣的一個學習和交流的環境,讓學生在這樣的環境中提高自己的口語水平。

  四、認真做好復習迎考工作。

  這個學期的四年級語文期末質量檢測是**市出題,相對于我們

  偏遠的農村小學來說,難度較大一點。所以在復習的時候,我們重點研究了市里這幾年的出題思路和題型,根據他們的特點做了全面的復習工作。首先我們進行了基礎知識的復習,對課文的內容、生字、詞語、句子、作者、古詩的注釋、成語故事、趣味語文等,進行了全面的鞏固和掌握。其次進行了歸類復習,包括ABB式、AABB式、ABCC式、ABAB式詞語,“把”字句和“被”字句,修改病句,縮句和擴句等句型,修辭手法的掌握與運用,閱讀題的做法等。再次針對學生習作水平的差距,有選擇性的進行了30分鐘的快速習作訓練。最好給學生三天時間,按照教師給出的提綱,自己進行了查漏補缺。

  五、教學成績及反思

  1、教學成績:全班42人,及格39人,優秀39人。及格率有些偏低,優秀率創歷史新高。在小學第三協作片排第六名。

  2、教學反思

  作文指導不夠充分。作文是需要老師通過創設的情境,使學生能有話想說、有事可敘、有情可抒,用自己的語言表達自己的思想,讓學生寫出高質量的作文。作文的基礎是生活,生活是豐富多彩的,但對豐富多彩的生活,學生往往視而不見、聽而不聞,因而寫作起來部分孩子很困難,覺得無從下手空泛、不生動。想象是由當前的人或事物,想到其他的人或事物的過程。它是探索和創造的一把重要鑰匙,許多發明創造都是從聯想開始的。聯想對排除墨守成規的思維定勢、開闊思路有重要作用。培養學生聯想能力既是整個語文教學的一項任務,也是提高作文教學質量的迫切要求。許多學生的作文,思路狹窄、語言干癟。與他們的聯想能力薄弱有一定關系。從多角度有體裁上的、內容上的、主題上的。許多事實證明,變換角度能導致發現和創新。多角度作文可以培養學生多角度思考的能力,使學生山想象豐富,學會全面地考察事物。

  閱讀抓得不實。閱讀教學,其目的是提高學生的閱讀能力,掌握閱讀方法,提高學生的自學能力、深入理解能力,從而培養孩子們的語文素養。本學期我抓得不夠實,中下等生批注得很膚淺,不夠深入,在今后的教學中我要進一步抓好孩子們的批注式閱讀能力的培養。

  及格率不高。主要原因是有三個學生的智力因素存在問題,每次考試成績都不過20分,要想及格存在極大的困難。

教學工作總結14

  轉眼新的一學期就將結束,這一學期來,我校的教學教研工作在學校的直接領導下,在全體老師的大力支持和幫助下,以教學教研工作計劃和學校工作思路為指導,認真落實學校教學教研工作計劃。緊緊圍繞學校教研工作重點開展教研活動,加強管理,強化過程,嚴格要求,積極實施素質教育,充分發揮教導處教學研究,教學指導,教學管理和教學服務的職能作用,積極探索課改的新經驗,新方法,以教學質量建設為中心開展工作。在此把本學期的各方面情況總結如下:

  一、關注學生的發展,對學生負責。

  在新課程背景下我校努力轉變觀念,把熱愛學生放在第一位,有了這種心境,師生之間就能處于一種和諧的狀態,許多事情便迎刃而解,熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生,只要是我校的學生,無論成績好壞,老師們都一視同仁。學生形成良好的學習習慣以后,他們的發散思維得到了開發,提的問題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,教師們都堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書,以提高自己的業務能力。教育是一項高難度的工作,要做好它,十分不易。但我們相信,只要樂崗敬業,定會有所收獲。

  二、為教師的發展作想,對教師負責

  新課程對教師提出了更高的要求,學校要發展、要生存必須有一批高素質的教師隊伍,同樣末來的教師要生存要發展必須具有過硬的本領,在校長的指導下,精心制定了以人為本的校本教研計劃,通過備課—上課—聽課—評課,讓全體教師參與到教學研討活動中來,增強了教研活動的實效性,提高了教師的課堂教學水平。教育科研水平越來越與教師自身的利益息息相關。積極宣傳發動廣大教師撰寫論文,讓教師有一個展示的機會,學習的機會,積累資料的機會并服務于教育教學,讓教師受益,學生受益。

  三、加強服務意識,對學校負責。

  作為教導處,能正確定位,努力做好校長的助手。協調好教師之間的關系,做好以下幾方面的工作:

  1、在校長的指導下,制訂好學校的教育教學工作計劃,使學校教育教學工作更有針對性、實效性,并注意總結教育教學方面的經驗,作好記錄,存檔留作日后參考用。

  2、制訂教導工作方面的有關規章制度和檢查考核制度,負責好教學工作的常規檢查,期中檢測和期末檢測工作,期末做好教學工作總結。做好考勤登記工作,為學?荚u教師提供依據。

  3、組織全校教育教學研究和經驗交流,組織檢測,及質量分析,領導和指導教研組工作。比如,這學期我們就進行了兩次課堂教學研究和兩次經驗交流活動,分別提聽了丁學萍和張龍英兩位老師的研究課,還組織了以蔡興麗和仲菊芳兩位老師為主講教師的班級管理和教育教學方面的經驗交流活動。為我校年輕教師的學習成長提供了機會。

  4、關心全體學生的全面發展,安排好興趣小組活動,組織好學生的運動會競賽活動。在元旦運動會上,學校組織了以班級為單位的小組賽和班與班之間的友誼賽,還有教師之間和師生之間的各種球賽,種類多,形式靈活。學生的參與面廣,積極性高。通過比賽增強了學生的競爭意識,促進了師生之間的感情交流?芍^是一舉多得。

  5、組織好備課、聽課、評課工作,負責指導各教研組工作,組織好教研活動。協調解決教師在教育教學中的疑難。

  6、教導主任是校長領導學校教育、教學的參謀和助導,在校長的指導下,加強和改革對學校教育、教學工作的領導,具體制訂、實施學校各項教育、教學計劃,主持日常教學工作。

  7、協助校長做好教師的思想工作。有計劃的組織教師學習黨和國家的教育方針、政策,學習教育科學理論和教學、教改理論,安排好教師的理論、文化進修培訓。

  8、配合學校少先隊做好學生的思想政治工作,協助生產勞動的組織安排及學生的體育、衛生工作等等。

  9、負責教學行政工作。包括:編排課程表、作息時間表、行政歷;組織期中、期末考試;綜合統計各班學生的出勤情況和考試成績;處理學生的生留級、借讀、休學、轉學等事宜;建立教師業務檔案;指導有關教師搞好實驗室、電教室和圖書室的建設,加強教學設備、器材、圖書等資料的添置和管理,更好地發揮其作用。

  四、反思存在不足,對工作負責

  任何事情都是在不斷的反思—改進—再反思—再改進的過程中不斷的發展完善的。一分耕耘一分收獲,十分汗水十分碩果。我校的教研工作雖取得了一定的成績,但與上級的要求,與先進的兄弟學校相比,還有一定的差距。主要表現在:

  1、教師的整體素質還較低,教學能力、教學水平、教學質量還有待進一步提高。

  2、教育經費不足,城郊小學的教學設備、設施尚不足,影響和制約了全鎮教育的均衡發展。

  3、學校的規范化管理還有待進一步完善。

  4、集體教研活動開展有力,但個人深入到班指導聽課的力度不夠。

  5、對多媒體等新的教學手段有待進一步學習使用。

  總之,一學年來,我校教師盡職恪守,在工作崗位中盡量克服缺點,完善自我,努力向前。當然尚未發現的缺點定然不少,有望在來年的工作中,在全校教師的共同努力下,克服不足,發揚優點把我校的工作做得更加出色。

教學工作總結15

  本學期我擔任高三年10、11兩個理科班的生物教育教學工作。對這兩個班的學生的基本情況有了大致一定的了解。這便于我在實際的教育教學過程中開展工作,認真落實期初制定的教學計劃, 從各方面嚴格要求自己,積極向老教師請教,結合本校的實際條件和學生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業業,使教學工作有計劃,有組織,有步驟地開展。立足現在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進步,現對本學期教學工作作出總結,希望能發揚優點,克服不足,總結檢驗教訓,繼往開來,以促進教訓工作更上一層樓。

  一、認真備課,不但備學生而且備教材備教法,根據教材

  內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  二、增強上課技能,提高教學質量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,加強師生交流,充分體現學生的主作用,讓學生學得容易,學得輕松,學得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,讓各個層次的學生都得到提高。

  三、虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在各個章節的學習上都積極征求其他老師的意見,學習他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學習別人的優點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  四、認真批改作業:布置作業做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到網上搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業批改及時、認真,分析并記錄學生的作業情況,將他們在作業過程出現的問題作出分類總結,進行透切的評講,并針對有關情況及時改進教學方法,做到有的放矢。

  五、做好課后輔導工作,注意分層教學。在課后,為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,并不限于學習知識性的輔導,更重要的是學習思想的輔導,要提高后進生的成績,首先要解決他們心結,讓他們意識到學習的重要性和必要性,使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學習并不是一項任務,也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,后進生的轉化,就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上,再教給他們學習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉化過程中的拌腳石,在做好后進生的轉化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨之增加。

  六、積極推進素質教育。目前的考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學工作中注意了學生能力的培養,把傳受知識、技能和發展智力、能力結合起來,在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

  七、取得了一定的成績。,但存在的不足是,學生的知識結構還不是很完整,學生的知識系統還存在很多真空的部分。這些都有待以后改進。

  汪輝元

  20xx年5月29日

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