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地理教研組工作總結

時間:2022-04-23 19:59:55 工作總結 我要投稿

地理教研組工作總結15篇

  總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析,并做出客觀評價的書面材料,它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導,因此十分有必須要寫一份總結哦。那么我們該怎么去寫總結呢?下面是小編精心整理的地理教研組工作總結,歡迎閱讀與收藏。

地理教研組工作總結15篇

地理教研組工作總結1

  本學期全組八位同志在學校教務、政教等領導安排下順利的完成了全校三個年級29個班級的地理教學任務。

  一、教學常規:

  全體成員認真對待教學的每一環節,認真鉆研教材,大綱,認真備課、上課、批改作業,針對不同學生采取分層次教學實驗班、重點班重能力教學,普通班重基礎教學。xx屆五位教師,xxx、xxx、xxx、xxx在同頭組長xxx老師帶領下,針對高一新生特點,正確處理高中與初中的銜接。注重“雙基”教學,充分利用地理直觀教具、標本、模型、多媒體等,培養學生的能力,注重學生學地理的方法指導,強化理解記憶,提高學生學地理的能力,向課堂四十分鐘要效率。xx屆3位老師,在同頭組長竺蔚雯老師帶領下,學習考綱、精選試題、認真對待沒一次月考并及時找差距以利今后教學。

  二、教學研討活動

  1、積極參加地區地理協會的活動,xx老師作報告關于高三的教學復習,并在教研刊物上發表,論文一篇,xxx老師參加地區優質課大賽獲二等獎。

  2、本組四位高級教師的公開課、集體聽課、互相交流學習。

  3、有三位老師(王瑛,劉宏偉,王萍菊)接待外校來賓聽課,相互交流學習。

  4、參加校優質課,匯報課活動,余海濤獲二等獎。參加校青年文化課集體考試及考試題研討分析。

  三、工作特色團結協作,踏實肯干,平時教學過程中研討氣氛濃厚。

  四、競賽輔導及成績突出地理的學課特點,由xx,xx老師負責,利用學校天文臺進行了四次月相觀測、認識星空等。豐富學生的課外生活,學生反映良好。用學過的地理知識分析校外的一些地理現象,將研究性學習融入課堂內外,為迎接一年一度的“兩有用”地理競賽打基礎。

地理教研組工作總結2

  本學期高三地理教研組工作在校長室、教科處的工作要求下,以《課程標準》為指南;努力促進全體地理教師站在時代的前沿,更新教育觀念探索教育改革,扎實推進教師和學生的全面發展,充分利用地理學科的優勢,培養知識經濟時代和信息時代所需要的全面發展的、高素質的人才。高三地理教研組各項工作取得了一些成績:

  一、注重理論學習,提高理論素養

  組織本教研組地理教師認真學習《地理課程標準》及解讀,20xx年考試要求及解讀等課程改革的理論材料,認真學習有關教育教學理論專著:如《課程改革與課程評價》、《鹽都區中小學教學“五認真”基本要求》、《鹽都區中小學集體備課基本要求》等以及有關地理專業報刊雜志。通過學習,地理教師加快認識了課程改革的必要性,深入理解了課程改革的精髓和實質,在教學實踐中探索新課程標準下的新的課堂教學模式,努力形成學生主動的學習態度,使學生在獲得“雙基”的同時學會學習和形成正確的價值觀。

  地理教師在教學實踐中和日常生活中能做一個有心人,注重收集各種與學科教學相關的有用資料,密切關注熱點問題,時時留心現實生活中的相關問題,注重培養學生解決社會問題的能力,學以致用。教師能以先進的教育教學理論為武器,積極進行教科研實踐活動,及時總結教學實踐經驗,撰寫課程改革的教育教學論文。

  二、狠抓教學常規落實,堅持集體備課

  1、教學中著眼于改變學生的學習方式,發揮集體備課的優勢,精心設計教案、學案,努力創設問題情景和教學情景,提倡質疑,鼓勵學生大膽創新,實行啟發式、討論式的教學方法,讓學生“動”起來,讓課堂“活”起來,提倡學生動腦、動手、動口;把知識傳授過程當作學習交流和自主探索過程。課堂教學將重點放在培養學生的好奇心,求知欲,幫助學生自主學習、獨立思考、鼓勵學生發現問題、提出問題和解決問題。

  2、不斷加強教研組建設。教研組經常不拘泥于形式定時或不定時進行集體備課,開設了多次公開課,如:吳加江老師的高三地理課,得到教研室和外校地理老師的一致好評。通過開設公開課,探討教學中存在的問題,集思廣益尋找對策,不斷提高教學水平。

  3、組織地理教師繼續學習新大綱、新教材,研究新大綱、新教材,探討出一套適合新教材的教學方式和模式。

  4、倡導地理教師加強信息素養的基本功,提高現代化教育技術的實際操作技能、媒體軟件的編制技能和多媒體組合教學設計能力。

  三、加強新教師的培養,建設師資隊伍

  加強對新教師的思想教育和教學業務指導及新課程理論培訓;組織教師進行新課程理論學習,不斷提高自身的理論素養與功底。新教師堅持備詳案,教研組成員資源共享、互相合作競爭、共同促進、不斷提高。

  四、研究高考的改革新模式,為高校培養和輸送更多優秀生

  領會高考的改革的精神實質,深入分析研究高考新模式的特點,以適應高考的改革和“課改”,不斷提高教學質量。

  參加市教研室組織的高三教學研討分析會,探討新高考模式的走向、命題意圖及新教材的特點和教學方式。分析疑癥、總結經驗,為20xx年的高考取得好成績而夯實基礎。

地理教研組工作總結3

  從20xx年9月地理教研組成立以來,在學校領導和教務處、教研室的領導下,地理教研組全體教師根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想:"依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力。"發揚學校教學工作"嚴、實、勤、活"的特點。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求,在抓好傳統常規教學的同時,借助現代教育信息技術,積極參與現代教育科研實驗,深化課堂教學改革,培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力,努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下:

  一、加強新大綱新教材的學習和研究,落實新的課程計劃

  開學伊始,教研組立即組織教師開展新大綱新教材的學習和研究,學習了解高中地理新舊教學大綱和新舊教材的差異,明確新高中教材改革的方向與重點。具體表現在教學大綱的組成、教學目標的分解、課程體系和教學內容的更新、教材表述方式的轉變、研究性學習的開展等五大方面。通過學習,使教師們的教育教學觀、課程觀、評價觀得到轉變,更好地更新地理學科知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師,成為課程教材的建構者和改革者。

  二、加強教學計劃管理,提高課堂教學質量

  教研組在組織教師開展新大綱新教材的學習和研究基礎上,根據各年級教學內容的特點和要求,及早制訂教學計劃和教學進度表。堅持集體備課,提高課堂教學質量。每個年級級備課組堅持每二周次集體備課活動,以老帶新,認真鉆研教材,確定教學的重點和難點,切實做到"三備、四定、五統一";教師能按學校要求規范地寫好教案,以備講課及檢查之用;作業布置有針對性,能按照學校要求進行批改,及時檢查和講評;認真做好高中畢業會考復習工作,編寫專題練習進行強化訓練,鞏固落實所學知識。高三地理科能根據本屆學生的特點,課堂教學注重基礎知識的講解和重難點的突破,編寫具有一定數量和質量的單元練習和綜合練習進行強化訓練,及時查漏補缺,鞏固落實所學知識;積極參與綜合科備課活動,研究和協調教學、命題、訓練各項工作;及早編寫綜合科一、二輪練習,做到高、中、低檔題合理搭配,全中有重點,實中有新意,以確保各輪訓練的效率和質量。

  三、以教帶研,以研促教,相得益彰

  繼續開展教研組組長蔡旺主持的全體地理教師參與的省級實驗課題研究工作,以教帶研,以研促教,相得益彰。

  教研組根據學校開展研究性學習活動的要求,認真組織教師學習和研討,確定本學年開展研究性學習活動的具體做法、進度計劃和工作分工,做到有計劃、有時間、有地點、有內容,高效有序地開展研究性學習活動。

  一是開設研究性學習專題講座指導學生開展活動;二是從學校和學生的生活實際出發,師生合作,確定研究性活動課題,組織課題組,制定實施計劃;三是定時、定點了解學生開展活動的進展情況,幫助學生解決活動過程中碰到的實際問題。如指導學生學會從網絡或其它媒體搜集有關研究課題方面的文字、圖片、數據等資料;學會進行社會調查、訪問;學會使用相關儀器進行實地觀測,科學地記錄數據;學會使用計算機整理搜集、觀測到的資料,繪制各種統計圖表進行說理、析事,撰寫研究性學習小論文;學會使用計算機軟件工具制作簡單網頁或自己動手制作地理模型等。

  學生先后撰寫了40多篇研究性學習的小論文,如《湘潭市摩托車尾氣污染對市區環境影響及防治措施》、《湘潭市住宅區布局規劃研究調查報告》、《從花卉市場看節日經濟》等。這些研究性學習的小論文觀點鮮明、有理有據、圖文并茂,調查研究具有一定的現實意義,提出的建議也具有一定的可行性。

  四、地理組大事記

  1、20xx年9月湘潭市第一中學地理教研組正式成立。

  2、20xx年9月鄧春梅老師在湘潭市第三屆“希望之星”青年教師優質課比賽中她脫穎而出,獲得一等獎第一名,并被評選為湘潭市“希望之星”青年教師標兵。

  3、20xx年10月地理組被學校評為優秀教研組。

  4、20xx年10月蔡旺老師被中國地理學會評為第二屆全國優秀中學地理教育工作者。

  5、在20xx年11月份湘潭市教育局舉辦的首屆全市信息技術與學科課程整合優質課調賽活動中,譚鼎銘老師執教的《世界人口》一課榮獲一等獎。

  6、20xx年11月蔡旺老師被選為湘潭市教育學會地理研究會理事。

  7、20xx年11月我校民盟支部主委、地理老師楊翠英副校長代表民盟湘潭市委出席了在張家界市主辦的民盟中央基礎教育研討會。

  8、20xx年12月在衡陽市舉行的湖南省初中地理(新教材)優質現場課競賽中,我校鄧春梅老師執教的《天氣與氣候》一課在16場參賽課中脫穎而出,榮獲唯一的一個特等獎。

  9、20xx年12月地理組網站被學校評為學校優秀網站。

地理教研組工作總結4

  地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終堅持以"教研帶動教學"的理念,以“重實際,抓實事,求實效”為教學工作的基本原則,以培養學生創新精神和實踐能力為重點,加強了教學常規管理,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師“功夫花在備課上、力量用在課堂上、著眼點放在學生的能力提高上”,全面完成了本學期的教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

  一、加強校本培訓,增進教師專業發展

  1、要求教師繼續加強教育理論與實踐經驗的學習,使新的課程理念深入人心。在教師的自主學習中,教師的教科研水平都得到了更進一步的進步。

  2、展開好教研活動,利用教研活動的時間組織切實有效的學習討論活動,用6加1教育理念支持深化教育改革,改變傳統的教學模式。把新的教學理念滲透到了教學中,教學重視了以培養學生的合作交換意識和實踐創新能力為主,重視了尊重學生的需要,培養了學生的自學能力。

  3、重視了多層次、多級別的校本培訓活動。鼓勵教師積極外出或在校內聽課或參加培訓或自主學習。在屢次的培訓中教師的各方面能力與水平都得到了進步。

  二、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學藝術水平

  1、重視對教情、學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。

  2、大力開展聽課調研活動,互相學習,取長補短。組織教師經常深入班級聽課,聽老教師的示范課,新教師的匯報課。組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。全組集體組織聽課達每人達到10節以上。通過聽課調研活動中,老教師多出主意,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短。在市、縣級優質課比賽中獲一等獎。

  三、全面落實教學常規,深入開展教研工作

  1、加強常規管理,提高教學質量。

  在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

  2、全面落實教學常規,提高業務水平。

  配合教學處開展教學常規檢查活動,通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。

  4、積極撰寫教學反思

  鼓勵教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思。要求每學期每周寫1篇以上的教學反思或教學札記。在總結反思中促進教師的專業成長。

  四、積極展開課題研究

  教學改革和教學科研是進步教學質量的根本前途,在學校、教導處的帶領下,以進步課堂教學質量為目標,不斷地進行探索、改革、創新。利用教研活動進行學習、交換,取長補短,以不斷進步課堂教學能力和教研水平,積極參與課題研究,深化課堂教學改革,積極參與課改實驗。教師根據自己平常的思考確定主課作為自己的研究課題。在研究進程中老師向科研要質量,積極撰寫教科論文、案例、反思、教學設計等等,在市、縣、校級比賽中屢屢獲獎。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學習需要進一步加強。6加1教育理念在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要對6加1教育理念進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

  2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。

  總之,在本學期里,我們地理組取得了一定的成績,但我們也看到了困難和不足,我們相信,在總結本學期經驗教訓的基礎上,在各位教師的共同努力下,我們組下學期各方面的工作會做得更好。對此,我們充滿信心。

地理教研組工作總結5

  本學期,我校地理教研組八位年富力強的教師組成,一直秉承團結協作,積極進取的優良傳統,苦練教學基本功,落實教學常規工作,狠抓教育教學質量,努力提高教學成績。同時,以課改科研為先導,充分發揮現代教育技術的作用,積極參加教改實踐活動。下面將本組一年期所做的工作總結如下。

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  以備課組為核心,以教研組為平臺,以說課評課為手段,大力培養青年骨干教師,縮短成長周期,提高教學質量,提升地理教研組的整體實力。

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  一、狠抓“教學五認真”的落實:

  1.備課環節:以教案為切入點,研究大綱及考試說明,吃透教材,既要備教材又要備學生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準,尤其是畢業班教師更加突出,體現了他們對備課的認真態度,為上好課打下了堅實的基礎。

  2.課堂教學:加強課堂教學研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下,立足教材,緊扣新的課程標準,精心設計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在武東南片區舉辦的初中教師技能大賽活動中,練慶連老踴躍參與,精心準備,榮獲了二等獎,比賽期間,通過與會教師的熱烈交流和深入研討,為我組初中備課組展示了豐富多樣的教學技能,并從中受到有益的啟發。

  3.加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學進度表并加以落實。通過檢查教案、作業批改、聽課筆記,整改和規范教學常規;通過不斷的測驗和考試,經常了解學生學習狀況,及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。

  二、加強備課組活動:

  要求各備課組的活動做到規范化操作:公開課說課評課時做到定主講、定內容、定時間(具體內容詳見工作計劃),由集體備課組長負責把好教學關,使集備活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學整體水平的提高。

  三、有序開展公開課觀摩等活動:

  本學期安排由高三至七年級順序輪流開展公開課,隔周一次活動。開課的教師能做到充分準備,精心設計教學,絕大部分老師能積極參與,聽課和評課活動中,熱烈討論,積極交流,相互探討和學習,提升了本組成員的教學理念及執教水平,目前,所有公開課任務都已經完成,而且大多數被評為優質公開課。上學期,高二備課組在完成二級達標學校的會考學科優良率要求,為我校爭得了榮譽,本學期,他們又精心策劃和組織了年段地理學科競賽,張榜公布學生獲獎情況,極大的激發了同學們學習地理的興趣和熱情。

  四、收集高考信息,注重試題質量:

  賴紅元老師參加了在長汀舉行的高考信息研討會,聽取了我省著名地理教師及教研員的高考復習策略,及時反饋了最新的教研信息,結合并延續了對各省高考試題的分析研究,使全組教師受益,為高三地理最后復習沖刺指明了方向。

  五、存在的欠缺或問題:

  集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間,尤其是對地理教師屬理科出身,社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高。少數教師參加活動的積極性還有待于進一步提高,另外,公開課活動的調整和出勤還需加強,評課時需要實質性地深入討論課堂不足之處,優化作業布置和批改,盡可能去多使用現代教學媒體和手段。

地理教研組工作總結6

  地理教研組為適應新課程改革的需要,堅持以提高教學質量為宗旨,以教學改革為動力,銳意進取,在學校領導的高度重視和正確領導下,在全體成員的共同努力下,取得了一定的成績:

  一、抓好工作常規,加強集體備課和聽評課活動。

  開學初制定教學工作計劃時就明確的要求,面對學校地理教學情況和學生的水平必須做到善始善終,爭取取的更好的成績;七年級要有良好的開端,培養學習地理的興趣,八年級要做好相關知識的學習和考試能力的雙層培養。所以,我們注重提高教師教學的質量,做到了發揮團體精神、集體的智慧,做到了學校要求的“四定五統一”(定活動時間、定活動地點、定內容、定中心發言人;統一教學目標、統一主體教案、統一進度,統一檢測、統一練習),并根據教學中實際情況及時進行討論。每次備課活動都不流于形式,要真真切切解決教學中遇到的問題,達到提高課堂教學效果。注重常規教學工作的落實,認真精心設計每一節課,寫出規范的課時教案,本組教師互相聽課,互幫互學,共同進步。

  二、加強學業水平測試研究,提高學生的應考能力

  本學期在教研活動中,加強對課標和教材的研究,認真分析學業水平測試趨向,認真分析近三年的學業水平測試題,讓學生了解試題的特點,激勵他們學習地理知識的欲望。

  加強對學生地理學科能力的培養和訓練,包括判讀、填繪和分析能力的培養,在教學中充分運用地理圖象和圖表分析綜合地理事象。加強思維能力的培養訓練,指導學生多注意觀察生產和生活,運用所學理論解決實際問題,讓學生學到生活中的地理。

地理教研組工作總結7

  本學期根據市、區教研室工作要求,本教研組以課改為契機,提高課堂教學效率為途徑,校本教研為抓手,提高教學質量為目標,重點做好教學常規的落實,校本課程的開發和實施等工作,創新工作方法,有針對性地開展各項教研活動,促進青年教師的專業成長。本學期主要做了以下工作:

  1、加強學習,提高理論素養

  全組老師樹立終生學習理念,能利用業余時間學習教育教學理論,本學期在教研活動時重點學習《中小學教師職業道德規范》、《常州市中小學教師“八要”和“”十不“》、《常州市新橋中學教師教學常規》、《地理學科教學常規》、《課改新課型》等,探討新課程背景下有效課堂教學的模式,及時發現和解決教育教學中產生的問題,加強理論與實踐的聯系,促進自身的專業發展。

  2、狠抓常規,做到“減負增效”

  認真執行本學科的常規考核細則,做到教學常規中的六方面要求,以“學案”為載體,精心設計每一堂課的學案。重點抓高一、高二的學案和課時訓練的編寫,經過集體備課、教后修改、備課組互查等環節,高一、高二即必修1和必修3的學案和課時訓練已成系列。學案上要求有詳細的二次備課,精講精練,提高教學質量。本學期開設了七堂公開課。進行“有效課堂教學”的研討活動,提高課堂效率。每次公開課前大家集體備課,課后及時評課,提出修改意見,對教師的專業成長大有幫助。每周對本教研組老師作一次常規檢查,重點檢查教案、學案上的二次備課、上課規范、問題設計、課堂反饋、作業批改、聽課記錄和評課等。

  3、以課題為抓手,提高教科研能力

  本學期的研究課題是:“在地理教學中培養學生環境素養的研究”和“新課程背景下地理課課型研究”。分別在高一和高二年級開設課題研究課,重點對高三老師和年輕老師進行磨課,積累材料,并及時上傳到校園網。全組老師已養成反思的習慣,積極撰寫教育教學論文,提高自身的教科研能力。

  4、加強集體備課,發揮合作精神

  備課組活動做到定時間、定地點、定內容,選擇教學中的重點和難點進行集體備課。重點要突出如何根據學生實際、采用何種教學手段來達成三維目標,要注重學案的設計和使用效果。要求把每次集體備課的教案上傳到新中網上。高一、高二、高三集體備課時間分別是:周三下午第一二節課、周三上午一、二節、周四上午一、二節節課。

  5、滲透環保教育,創地理教研組特色

  繼續進行“在地理教學中培養學生環保素養的研究”,注重在課內外進行環境教育的滲透,每位老師撰寫兩個以上的環保教案。我們在高一年級舉行了地理環保小報評比活動,在高二年級進行了環保知識競賽。評出了一、二、三等獎,發給榮譽證書和獎品。并且進行分工合作,對高中地理必修1、2、3和選修《海洋地理》教材中的環境教育素材進行了深入的挖掘。

  6、積極參加各級教研活動

  全組老師積極參加市、區、校組織的教研活動,認真做好記錄,把活動記錄及時交教務處。并利用教研活動或集體備課時間及時傳達學習內容,做到一人活動,大家受益。全組老師積極參加學校的校本教研活動,如:教學論壇活動,爭做“論壇之星”。

  7、互相聽課,共同提高

  按照地理學科的常規要求,鼓勵老師經常聽課,聽課節數(不包括外出教研活動聽課):工作不滿三年的教師每周不少于2節(每月不少于8節),專任教師每學期不少于10節(每月不少于2節),備課組長不少于12節(每月不少于3節),教研組長不少于15節(每月不少于4節)。充分發揮學科指導小組的作用,對青年教師進行指導,并參與出卷、審卷、評卷,提高教學質量。結對的師徒要互相聽課,不斷進步,共同提高。

  8、積極開發校本課程,提高學生綜合素質

  本學期利用上一屆老師開發的必修和選修校本課程,繼續在高一(生活中的地理)和高二(軍事與地理)開設校本課程和進行研究性學習。時間分別是周四和周五下午三、四節課進行。高一年級進行了“對常州brt的研究”的研究性學習,取得了良好的效果。地理老師都能認真對待,結合學生特點,認真備課,提高課堂效率,做到既激發學生學地理的興趣,又提高學生的綜合素質。

地理教研組工作總結8

  地理教研組是一個小科組,一學期以來,作為科組和其中的每一位教師,雖無可歌可頌的業績,但四位年輕人的工作是盡心盡責的,一絲不茍的,任勞任怨的,當然也是默默無聞的。由于眾所周知的原因,地理教師難得在各種評優評先活動中榜上有名?梢赃@樣說,多年來我們一直在承受著一種另類的“寂寞”。但盡管如此,我們并沒有妄自菲薄、怨天尤人,更沒有對別人獲得的榮譽表現出絲毫的嫉妒。我們始終以一種平常心在自己的崗位上默默地耕耘著,我們為培養合格地公民而工作。

  回顧即將結束的這一學期,地理科組主要做了如下六方面的工作:一。開好第一次科組會:本學期伊始,科組主持召開了新學期的第一次科組會,認真學習討論學校的工作計劃和工作要求,并結合本科組的實際提出科組新學期的工作計劃和目標,使老師們做到心中有數,明確職責。二。配合學校和教導處組織開展了“教學質量月”活動:在此次活動中,按照學校的部署和要求認真組織科組老師開展互相的聽課、評課和說課活動,通過此項活動,濃厚了科組的教研氛圍,促進了課堂教學改革,進一步規范了常規教學行為,收到了較好的效果。三。開展課外活動:在學校舉辦第四屆科技節活動期間,本科組在初一、初二、高一三個年級的學生中開展優秀地理小論文和優秀環保宣傳漫畫的評比活動,分別評選出優秀小論文一等獎一篇、二等獎兩篇、三等獎四篇和優秀環保宣傳漫畫一等獎兩幅、二等獎兩幅、三等獎三幅,另外還組織了題為“歡迎你到地球村”的地理游園活動,參加學生踴躍,興趣盎然。四。加強校外交流,開拓視野:本學期多次組織科組老師參加由市、區教研室主辦的各類教學專題講座和市內兄弟學校舉行的各種教學示范課、研討課和教學開放日等教研活動,另外還與政治科組共同組織赴廣西桂林師范大學附中的參觀學習活動,通過這些活動,開拓了老師們的視野,看到了他人的長處,比照出我們自己工作中的不足,增強了我們的緊迫感。五。組織科組老師參加國家和市、區教研室舉辦的優秀地理錄象課和多媒體地理課件的評比活動:李鐘文老師的《黃河》錄象課獲得寶安區一等獎,其同名的多媒體地理課件獲得全國評比二等獎、深圳市三等獎、寶安區一等獎;張洪盛老師的《北方地區》和李吉雄老師的《水循環》、《我國的糧食生產和糧食問題》多媒體課件也獲得深圳市三等獎。六。協同教導處和高一年級組做好今年高一地理的畢業會考工作:今年我校高一地理會考首次獲準由學校自行組織命題、自行組織考試,這對于我們是一次新的考驗。受教導處委托,我們嚴格按照省教廳下發的《地理科會考綱要》的要求嚴密、科學地命好試題。為了使會考考試工作順利有序地進行,科組協同教導處和級組共同制訂了《做好高一地理會考工作的安排》,從組織命題、考試、評卷到成績統計,整個程序嚴格按照省、市、區教育部門的有關規定進行,圓滿完成地理會考的組織工作。

  本學期地理科組應該說較好地完成了學校分配的各項教育教學任務,但與鄭校長提出的“小科組也應該有大作為”的工作要求對比起來,我們的工作顯然還有較大的差距,還存在許多不足,如科組的教研氣氛仍不夠濃厚,教學改革的步伐不夠大,科組建設仍有待加強。

地理教研組工作總結9

  本學年我擔任地理教研組長,高三補習班年級組長,現將這兩方面的工作進行總結、反思及今后改進的方向。

  一、教研組工作

  組織地理教師進行了正常的教研活動,從教學常規抓起(制定教學計劃、備課、講課、批改作業、輔導、考試等諸方面)。重點研討高三畢業班的地理教學問題,關注高一地理會考的教學。組織教師相互聽課,取長補短,不斷提高教學質量。積極開展地理教研活動,不僅組內進行,而且參加秦城區的高三地理教學研討。

  存在的問題

  1、還沒有形成一個紀律嚴明,業務過硬的教師群體。

  如:在規定的教研活動時間內人員到不齊。在高三畢業班的地理教師選配上,如個別教師鬧情緒,使領導左右為難,處于尷尬的地位。

  2、還沒有形成一個以教研組為核心的教學業務領導小組,教研組目前的地位與作用也可以說是:所起的作用可大,也可小,也可無。

  3、還沒有形成一個“凝聚力”很強的教研組。組員沒有感到參加教研活動是必要的。對他們沒有吸引力,因此個別教師有不參加教研活動的現象,教研活動的過于單調乏味,有人說“參加教研活動沒啥意思”,我也認為是這樣,但誰能改變這種狀況呢?結論是:目前還很難改變。

  4、根據以上存在的問題,通過總結反思,問題主要出現在我身上,一是思想僵化老化,二是沒有得力的的措施和方法。有一個好的教研組長,就有一個好的教研組。

  二、年級組工作

  從組建補習班年級組的那一刻起,就決心把年級組工作做好。 補習班年級組是一個和諧的年級組,七位班主任是團結的。補習班的各項工作都比較扎實到位,有條不紊。制定了20xx年高考上線人數指標,而且分解到各班,班主任都比較有信心完成自己的指標。補習班本學期共組織三次模擬考試,從前兩次考試成績來看,是比較理想的,高考上線人數有望達到300人。存在的問題及整改的措施。

  1、高考還有諸多不確定因素,如今年公安、武警本科生將停招,這意味著許多考生將不能報考此學校,錄取名額將減少很多。這對補習班也是個不利因素。

  2、補習班與應屆班相比較,補習班抓的還不夠緊,如每天的晚自習,補習班沒有應屆班上的多,客觀的講是涉及到經費上。(課時費的發放)

  3、補習班平常檢測考試太少,不利于督促學生學習,第二學期要加強這方面的工作,計劃每兩周檢測一次。

  4、針對補習生具有一定的心理壓力和失望情緒的心理特征,第二學期將不定期召開學生大會,鼓勵學生努力學習,發揚拼搏精神,奮發向上,讓學生排除心理壓力。

  5、要保證高考上線人數達300人,應引起學校的足夠的重視,繼續加強對補習班的指導,監督檢查補習班的教學工作,對教師提出較高的要求。

  6、補習班也應建立獎勵機制,重榮譽輕獎金,以榮譽獎勵為主,獎金獎勵為輔。

地理教研組工作總結10

  本學期學校推行3015教學模式,我們教研組的主要工作就是圍繞這一教學模式進行的。一學期來,全組成員團結協作、密切配合、主動工作,在教研組常規工作、校際交流、教學研究和3015教學模式實施等方面均取得一定的成果,現將一學期的工作總結如下:

  一、加強修養,積極推進3015教學模式

  1、新教材設計的活動靈活新穎,沒有現成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養,及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結構;另一方面,對學生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,運用證據和共同探究的策略,通過學生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業收繳入手,做好學生思想工作。

  2、新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極讓學生參與,這一點也和我校目前推行的3015教學模式相吻合。由于活動過多,出現了地理教學任務重,課時少的現象。為了避免一節課講不完,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節課要講的內容進行統籌安排(講多少,講哪些),精心設計預習提綱,同時大力開展研究性學習,以小組為單位合作學習,拓展學生學習地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外,有力的提高了學生自主學習和自主探究的能力。

  3、針對知識缺乏系統性,零碎這一點,每進行完一節課都要進行課堂小結,每進行完一個單元也要進行小結,對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結果。

  二、堅持集體備課、做好教學反思

  我們每周3定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課,針對教學中存在的問題進行分析,鞏固落實所學知識,全面提高教學成績。

  三、激發學生興趣,化難為易

  學生普遍感到地理難學,而且地理知識缺乏系統性,我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解,設計出具體的預習問題供學生自主探究,剛開始要求放低一點,這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

  四、加強教研組建設

  1、組內資料建設,指導師生動手自制教具。

  本學期在各位地理老師的努力下,適應新教材的需要,我們自己制作了一些教學課件,并且實行資源共享。根據課程活動要求,我們指導學生自制地球儀,提高學生的學習興趣,幫助他們學習地理,教師本身也制作了有利于課堂教學的教具等高線地形模型。

  2、積極參加各種培訓活動,提高教師自身素質。10月15日在我校舉辦了丹東市地理年會,我校高阜輝老師上了一節公開課,獲得積極評價。通過此次活動使我們獲益匪淺。

  五、存在的主要問題:

  1、教案的質量還須提高,與新課程、新課標的要求有差距,與我校推行的3015教學模式及中學教學常規匯編的要求還有很大距離,在以后的工作中需要依據學校的具體要求不斷加強對常規活動的檢查和督促。

  2、教師的課堂教學藝術和教學研究能力還要提高,從能運用新的教學模式到熟練運用新的教學模式仍需要時間去完善,我們計劃在以后的教學中多組織觀課和議課活動,提高思想認識,激發提高全組人員的教研能力。

地理教研組工作總結11

  隨著我們禮中的社會聲譽越來越高,辦學規模的不斷擴大,我們地理教研組也壯大了隊伍,四位新老教師團結協作,積極進取,苦練教學基本功,落實“教學五認真”,狠抓教育教學質量,提高教學成績。同時,以科研為先導,充分發揮現代教育技術的作用,積極參加教改實踐活動。下面我把我們組的一些做法向大家做個匯報。

 。ㄒ唬┙萄谢顒拥拈_展思路:

  以備課組為核心,以教研組為平臺,大力培養青年教師,縮短成長周期,提高教學質量,提升地理教研組的整體實力。

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  一、狠抓“教學五認真”的落實:

  1.備課環節:以教案為切入點,既要備教材又要備學生。在教案檢查中,我組教師的教案有百分之六十都達到了優秀教案的標準,尤其是青年教師更加突出,體現了他們對備課的認真態度,為上好課打下了堅實的基礎。

  2.課堂教學:加強課堂教學研究,向45分鐘要效益,不斷提高各學科課堂教學質量和效益。各備課組在組長的帶領下,憑借教材,緊扣新的課程標準,精心設計,公開輪講,認真聽評,反復修改,提煉推敲出一個個獨具年級特色的精彩課例。在區教研室視和各年級舉辦的公開課活動中,兩位教師進行了課例和探究性學習的展示。執教者客觀的自我介紹,聽課人真切的評價交流,熱烈的討論爭議,學生的肯定,都使我們欣慰地感受到教學所體現出的我校地理課堂教改上取得的進展。

  3.加強教學常規管理。學期初組織各年段集備組制定教學活動計劃并加以落實。通過檢查教學記錄、作業批改、下班輔導,通過不斷的測驗和考試,經常了解學生學習狀況,及時收集、分析、反饋學科教學的改進意見。

  二、加強備課組活動:

  要求各備課組的活動要規范化,做到定主講、定內容、定時間,集備組長要把好教學關,使集備活動成為加強教研的有力手段,保證地理教學整體水平的提高。

  三、培養青年教師:

  今年我組新增位一位青年教師,大家都很兢業愛崗,而且都超工作量,特別是毛麗菊老師和史麗萍兩位老師跨年級教學,表現突出,受到各方好評。本學期的重點就是培養青年教師,他們的成長進步直接關系到我組以至我校教學質量的提高,所以圍繞備課組活動,新老教師互動,展開互相聽課、評課活動,互相研究教材,互相交流管理學生的經驗。

  四、收集高考信息,注重試題質量:

  王小春老師參加了在常州舉行的高考信息發布,聽取了全國著名特級教師及教研員的高考復習策略,及時反饋了最新的教研信息,結合并延續了對各省高考試題的`分析研究,使全組教師受益,業務水平大大提高。

  五、課題研究:

  現代社會對地理教育提出了新的挑戰和要求。全球化、信息化和高技術發展的趨勢,要求現代公民具備良好的科學素養、創新的精神、開放的視野、合作的意識,以及搜集、處理、交流信息的能力。為此,在校領導和學校教科室的支持下,我組完成了市電教館“十五”重點教科研課題《現代教育技術與地理課堂教學中的整合》,精心準備了數十萬字的各類材料、各階段性報告和研究報告,即將結題。為此我組在多次學習培訓的基礎上,通過交流,大家更加明確了各自課題教研的目的和意義,更加完善了實驗方案。我們又召開了結題會,各負責教師都認真撰寫了直接,課題組成員就各自研究的課題進行了較為全面的闡述,詳細地介紹了各自研究探討的過程,展示了研究的成果,我們教師也在活動中得到了鍛煉,提高了能力。

 。ㄈ┙萄薪M的工作中還存在的欠缺或問題:

  集體備課活動還不夠充分,備課方式、方法、進度、水平都不夠統一。教師在各方面的修養和水平都有提高的空間,尤其是對地理教師屬理科出身,社會政治、歷史、人文知識有待擴展和提高,對國家的教育未來和民族的興衰認識不足。這都需要我們教育工作者認真思考,以求能上升認識的層次。做一個能對學生的一生有影響、關注國家和人類未來的教師。

 。ㄋ模⿲W校的建議:

  希望下學期教務處在排課的時候,盡量保證教研組的教研時間。對于地理學科而言,有好多圖像資料,這對于教師備課或學生學習有很大幫助,所以,校園網上傳的資料應該擴大容量。另外,學校應注重教師的生理和心理健康,只有康健的身體才能保證教學質量的提高。

  20xx.6

地理教研組工作總結12

  轉眼間學期過半,地理組在學校領導和教研處的正確領導下,在全組成員的共同努力下,始終以"重實際,抓實事,求實效"為教學工作的基本原則,認真落實學校教育教學工作部署,要求每個教師實實在在上好課,認真完成了本學期的教學教研工作。為總結經驗、吸取教訓,更好、更有效的開展今后的教研工作,從而進一步提高教學質量,現將本學期的教研工作總結如下:

  一、扎實推進教育教學工作,提高課堂教學水平

  我組老師少,學科間的知識交叉性也比較多。根據上述特點,本學期,我們開展以下幾項富有成效的活動,推動教育教學又好又快發展。

  1、重視對學情的研究,增強教學的針對性。針對我校的實際,從提升教育教學水平出發,組織開展教情、學情研究活動。通過這些活動,提升了全組教師的教學認識水平。

  2、大力開展聽課互相學習,取長補短。教師經常深入班級聽課,組織的形式多樣,采用集體組織與個人行動相結合。如高二學年肖楠老師本學期堅持聽同組黃珂晰老師和劉曉靜老師的課,通過聽課老教師多帶,年輕教師虛心好學,相互學習,取長補短,肖楠老師的公開課進步非常大,效果很好。

  二、全面落實教學常規,深入開展教研工作

  1、加強常規管理,提高教學質量。

  在日常教學活動中,要求本組教師嚴格遵守學校教學常規。在上課、備課、聽課、作業等方面要落實各項考核與檢查。教案定期檢查,作業批改要求及時、準確,學生的作業訂正需有反饋。以此來規范本組教師的從教行為,使組內教師養成嚴謹、踏實的工作作風。

  2、全面落實教學常規,提高業務水平。

  配合教務處開展教學常規檢查活動,檢查全組成員的教案,通過教學常規檢查活動,進一步規范了全組教師的日常教學活動,極大地提高全組教師業務水平。

  3、定期集中備課。

  我組堅持定期集中備課制度,以老帶新,一起鉆研教材,研究教法。在備課過程中,我組教師都有一個習慣,都十分注重資料的積累,把報刊雜志上有用的信息以剪報形式收集起來,作為備課資料。平時,又注意了解學生思想動態,走近學生生活。從而使備課能緊密聯系實際,為達到良好教學效果奠定基礎。并重視每次課后寫好教后感,總結每次課的得失。

  4、積極撰寫教學反思

  鼓勵本組教師對課堂教學進行總結和反思,反思自己在教學中的成功經驗和有效做法,反思自己的不足之處,并積極撰寫教學反思,在總結反思中促進本組教師的專業成長。

  五、存在的不足與問題

  1、理論學習需要進一步加強。新課程在我校各年級全面實施,對我們的教師在備課、上課等各個教學環節提高更高的要求。這需要在新課程方面進一步的加強學習與研究,提升自身的認識水平。

  2、課題研究有待進一步深入。當前課題研究存在著認識不深,熱情不高,參與不多的狀況,缺少經費保障等問題。

  六、今后工作的打算

  1、加強理論學習,鼓勵學習再提高。將學習新課程、學習現代教育技術(計算機多媒體技術)作為下學期全組工作的重點之一,讓他們全面掌握新課程、現代教育技術。

  2、進一步加大青年教師的培養力度。實行新老結合,以老帶新,共同提高。下學期擬開展老教師講示范課、新教師講匯報課活動,積極向學校爭取外出學習培訓的機會,組織教師參加提高自己業務水平。

地理教研組工作總結13

  一學年來,在學校和教務處的領導下,地理教研組根據學校教學、教研工作計劃提出的基本要求,認真制訂教研組教學、教研工作計劃并積極開展教學、教研活動。我們堅持落實學校教學工作的指導思想:“依據大綱、活用教材、落實雙基、發展智力、培養能力”。按照新大綱、新教材的教育和教學基本要求,在抓好傳統常規教學的同時,借助現代教育信息技術,積極參與深化課堂教學改革,培養學生的自主學習、創新思維和實踐能力,努力提高教學質量和科研水平。具體工作如下:

  一、加強自身修養,針對教材特點,改革教學方式

  1.新教材設計的活動靈活新穎,沒有現成的答案,答案開放性過大,這對教師的要求非常高,針對這一點,我們一方面要加強自身修養,強化教育理論與地理知識的學習,及時更新自己的存量知識,建立多元化的知識結構,努力使自己成為具有新型教學理念和知識結構的創新型教師,成為課程教材的建構者和改革者,進而走在新課改的前面。另一方面,對學生的情況也做了詳細的分析,在課堂上讓學生運用所學知識展示自己對問題的解釋,運用證據和共同探究的策略,通過學生小組合作,不同組之間進行答辯,讓學生自己尋求合理的答案(非唯一性)。為此,我們從課堂聽講和作業收繳入手,做好學生思想工作。

  2.新課程地理教材提倡探究式學習,以學生為主體,積極讓學生參與,學生很活躍,由于活動過多,一節課很難講完,出現了地理教學任務重,課時少的現象。針對課時不夠的特點,具體做法是在平時備課時按單元進行課時備課,對每一節課要講的內容進行統籌安排(講多少,講哪些),同時,大力開展研究性學習,拓展學生學習地理的時間和空間,把獲取地理知識信息的渠道延伸到課外。同時也提高了學生自主學習和自主探究的能力。

  3.針對知識缺乏系統性,零碎這一點,每進行完一節課都要進行課堂小結,每進行完一個單元也要進行小結,對知識點進行梳理歸納,把一些陳述性知識變成具有生成性的知識,讓知識開花結果。

  二、堅持做好教學反思,提高教學效率

  新教材正文簡短,篇幅小,彈性大的特點,許多知識點點到為止,留給教師發揮的余地過大(變相的加重了教師負擔),同時,課程標準要求不具體,講多深,講多少,很難把握。我們每周定時、定點地進行課后教學反思、教材的研究,形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍,并且在組內統一各年級組的教學進度、統一備課,針對教學中存在的問題進行分析,編寫專題練習進行強化訓練,鞏固落實所學知識,全面提高教學成績。

  三、激發學生興趣,化難為易

  學生普遍感到地理難學,而且地理知識缺乏系統性,零碎(本來就零碎)許多老師說:新課標地理教起來困難,學生學起來更困難。我們在平時的地理教學中嘗試用成功來激發興趣。把學習目標分解,定下階段性的小目標,剛開始要求放低一點,這樣一實現便能激勵學生再接再厲的勇氣,興趣就會越來越濃厚。同時加強學習方法的指導。

  四、加強教研組建設

  1.組內資料建設,指導學生動手自制教具。

  以往我們地理組缺少系統的課件體系,本學期在各位地理老師的努力下,適應地理課改的需要,組內老師的努力下,我們自己制作了一些教學課件,并且實行資源共享。根據課程活動要求,我們指導學生自制——地球儀,提高學生的學習興趣,幫助他們學習地理。

  2.深入開展地理研究性學習活動,提高教師科研能力

  積極指導學生進行研究性學習,撰寫教研論文。如:

  3.積極參加各種培訓活動,提高教師自生素質。

地理教研組工作總結14

  理組成員踐行新課程理念、提高教育教學實效為中心,提高教師教學教研能力為重點,認真落實教學常規,提高教學效率;組織好學校公開課并進行認真地評課與學習,加快培養本組青年教師的健康成長。在專業知識技能和教學方面取得較大的提高。積極進行師德大討論,身正為范學高為師,從思想上更加堅定地沿著教師的成長方面進行,小結如下:

  1、專業成長方面:

  不斷接觸新事物和新思想并及時進行交流,積極參加學校的各種校內外活動培訓。如派楊志川、陳麗萍老師前往晉江二中觀摩片段教學大賽,到僑聲聽說并參加高二地理教研活動,到一中、磁灶等學校聽課學習,陳麗萍老師還經常參加晉江水土保持會議等,并及時向組內傳達。還不斷參加新課程教學的培訓:如xx月xx日到xx參加新課程培訓,參加xx主持的重構課堂等培訓。從人文地理和自然地理方面發展,并且結合晉江實際進行案例的討論與交流,以備上課的使用。

  2、技能方面:

  提高教師的實驗技能,組織第二課堂中從環境保護及監測、氣象觀測與分析等方面入手,以便能更好地帶領學生進行研究性學習。并帶領本組成員思考、討論如何結合本校實驗開展研究性學習,如何利用xx的鄉土資料來替代教材的案例,如陳埭的缺水問題來進行研究性學習,九十九溪的污染問題,校園的模型制作、校園的規劃與改進等問題。此外,楊志川老師與黃麗純老師正在著手組建平山中學氣象觀測小組,并已經制定完方案準備實施。

  3、教研方面:

 。1)成績:

  討論與交流如何指導學生參加比賽,并獲得較好的成績,其中xx和xx同學的論文獲xx市鄉土小論文比賽二等獎,xx同學的早安地球獲晉江市科技手抄報一等獎,xx同學的手抄報獲二等獎,xx老師的論文獲晉江市地理教學論文二等獎,并編入中國當代教育理論文獻。此外,本組還多次根據學校的需要進行論文的匯集如德育論文等。

 。2)備課:

  能進行集體的備課尤其是高一、高二新課改年段,知識較新聯系緊密,集體備課更好地進行前后聯系,對于會考的復習獻計獻策。并積極進行校內公開課的開展,從業務上自我成長并進行同伴的互助。具體時間:xx老師在高二13班開設校內公開課,xx月xx日xx老師開設中國的民族專題公開課,xx月xx號xx老師在高一9班開設農業區位的選擇,xx老師于xx月xx號開設中國水文災害專題的校內公開課,xx月xx日胡貴鋒老師開設高三文科復習公開課等!

  此外,本組還經常進行互聽課,并且進行同伴的互助與學習。還經常開展晉江水土保持的教研活動,并認真思考如何將教材與學生的實際相結合。另外,胡貴鋒老師帶黃麗純老師成長和指導,認真進行新教師的培養認真地整理出新課改的電子練習卷,并對以前的練習進行修改,從而形成一份適合本校學生水平的練習。積極出好單元和期中考試卷,并及時對試卷進行評價、討論與修改,其中尤其要提的是制定出一份較完整的會考復習方案和練習卷:包括xx份補充提綱、xx份會考模擬卷、xx份必修一的復習試卷和1份必修一的小結、xx份必修2的階段試卷xx份、必修3的階段試卷等。認真研究高二會考的教學教法,預計在此次會考中能取得較好成績。積極參與校園網絡辦公平臺的資源庫建設,本學期共發表各種資料40多篇。內容涉及各種資源、試卷、總結等。

 。3)在多媒體的使用:

  xx老師和xx老師經常利用現在教學技術手段,并取得良好的效果,尤其是必修一的復習中和選修五的文科教學中。楊志川老師由于條件的限制沒辦法使用。而且教研組各組員還收集了相關的課件,并制作修改出一些適合本校教學的課件和文件4、完成學校的各種活動情況良好,如配合學校的人口教育活動、德育文章匯集、德育材料的評估。

  并且能及時而較好地完成板報宣傳:如xx老師指導出的期中與會考復習專題,xx老師出的地理指南,xx老師出的期末復習方法專題等總之,在本學期本組以學習和提高自我為主,從教學能力和培養學生方案進行討論與提高,認真務實、一步步成長。

地理教研組工作總結15

  20xx—20xx合肥新城高升學校上學期地理學科組工作總結於丙選高升中學地理教研組分為三個備課組,;高一備課組由張斌、朱顏培、孫娟、於丙選四位同志擔任,張斌任備課組長;高二地理備課組由翟守志、秦世軒、王培停四位教師組成,翟守志任備課組長;高三地理備課組由代義嬌、王培停、於丙選、方惠嫻四位老師組成,代義嬌任備課組長。通達路校區地理教學有代義嬌老師負責兼任。不同的工作經驗和不同的年級,讓十位老師在工作過程中能取長補短、相互配合,激發更大的潛力;在各位領導的悉心指導和幫助下,使教學工作在原有基礎上推陳出新,有了更大的進步?偨Y一學期所做所想,我們收獲了以下心得和經驗。

  一、本學期所做的工作

  1.支持學校工作,積極完成任務。

  剛剛過去的一學期,地理教研組圓滿地完成了學校和年級組分配、布置的各項任務。全組老師積極支持學校和教研組的工作,群策群力制定教學計劃;認真按時按質進行集體備課;積極落實的教學觀摩課、公開課和評課活動,并取得了較好的效果。

  2、堅持開展公開課、示范課、集體備課,不斷鉆研教學。

  本組的成員都認真鉆研大綱和教材,吃透《課程標準》,精心備課,既備教法又備學法,落實好各項教學常規和教學計劃。本組堅持按時集體備課,討論授課的方法,能夠做到目標、進度、作業、測試的統一,在個人備課的基礎上寫出教案,點明教學重點和難點,選擇恰當的教法和學法。然后大家研討、交流,最后集思廣益,確定統一的“學案”,再由各個老師針對班級實際情況進行“二次備課”,確定具體操作環節。通過集體備課,我們相互取長補短,不斷提高自身的教學水平。態度踏實認真,能刻苦鉆研教學大綱,精心備課,精心上好每一節課,精心批改每一個作業本,都做到了備、教、批、輔、考的統一,工作可謂兢兢業業。

  3、發揚團體合作精神,注重相互交流探討。

  本組的老師無論是誰在網上收集到的或在別處得到的教學資料,都努力做到資源共享,共同提高備課效率。為了深入推動課堂教學改革,組員堅持相互聽課,當面或利用集體備課時間實事求是的有針對性的交流意見,提出改進教學的建議,共同探索更好的教學方法和路子,形成教學的互動,實現教學相長。我們組內的教研氣氛非常濃厚,除都能按時參加組內的正常集體備課活動外,我們還在平時利用課余時間碰在一起討論問題,研討教法,互相切磋,共同提高。同事們通過討論,不但提高了對許多模糊問題的認識與理解,而且還進一步增進了彼此之間的友誼。

  4、立足高一高二,著眼高三,目標明確,穩打穩扎。

  《必修1》部分內容屬于高考的重要內容,因此在教研、教學過程中,我們組始終堅持為高考備戰的原則,不僅在教學過程中強調思維習慣和解題能力的培養,嚴格按高考要求講授知識、考核學生,而且對近年的高考試題進行分類編輯,開創性地提出舊題新考,強化學生對課堂內容的消化理解,扎扎實實抓規范。尤其是本組針對高一新教材學習難的特點,為了提高教學水平,我們確定了一個教改課題“一課一練一結”。各備課組周周均開展了備課組活動,教研組長基本上三個備課組的活動都參與,直接深入到備課組。

  二、今年努力的方向

  1.更好更嚴格地抓好教研組、備課組建設,特別是從組員的思想入手,要不滿足于現狀,做到精益求精。同時,要認真研究在新的形勢下如何進一步改進地理課堂教學。進而全面完成高中地理教學工作。

  2.強化對課程改革的有關方針和政策以及有關資料的學習,掌握更多的信息,為今后的教學工作奠定良好的基礎;每一個老師要加強自己的各方面學習和能力的提高,促進教師的成長和成才,成為“高素質人才”的引路人。

  3.使組內的教研、討論氣氛進一步濃厚起來,通過討論、交流,使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應高考改革的要求,努力研究自已的教學工作,形成獨特的個人教學風格,使自已不斷向“名師”靠近。

  4.加強同事之間的團結互助、互相關心,為全面提高學生素質再作不懈的努力。

  5、關懷本組老師家庭生活,鼓勵年輕老師積極主動去追求個人幸福。今年我組代義嬌、方惠嫻、王培停三位老師均結束單身生活,組建了幸福家庭。

  總之,本學期我們地理教研組的十位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作,且大膽推陳出新,在各個方面都有了很大的發展。

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