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六年級工作總結

時間:2022-05-03 19:15:31 工作總結 我要投稿

六年級工作總結

  總結是在一段時間內對學習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書面材料,它可以促使我們思考,讓我們一起來學習寫總結吧。我們該怎么去寫總結呢?下面是小編幫大家整理的六年級工作總結,僅供參考,大家一起來看看吧。

六年級工作總結

六年級工作總結1

  楊宗偉時光匆匆,一學期的時間很快就過去了。我們六年級組在學校領導的關心、支持下,我們全體老師共同努力,克服地震帶來的重重困難圓滿完成了學校安排的各項任務,F將本期工作情況總結如下:

  一、加強教師隊伍建設方面。

  1、組織政治理論學習,深刻領會上級精神,統一認識,端正教育方向,真正落實教育教學改革的精神。在六年級教育教學任務繁重的情況下,本年級組的教師積極參與學校的政治學習

  2、協助教務處、德育室對日常工作的檢查。努力培養學生的創新能力和實踐能力。積極開拓學生視野為各學科競賽做準備。積極參加教研活動,更好的領會教學精神。積極參加六年級教師工作月會,就存在的教育教學問題進行討論、探究,及時查漏補缺,規范教育教學行為。

  4、落實素質教育,減輕學生課業負擔,合理安排使用課本、練習檢測、家庭作業等。

  5、教師之間互相協調,主動配合,寬以待人,顧全大局,共計代課200多節。班主任積極配合科任教師的教學工作,為任課教師提供教學保障。任課教師認真組織教學,努力提高教育教學水平,以適應不斷發展和變化的教育教學形式,加強對學生的教育和管理,有問題盡量獨力解決或及時與班主任聯系,對待問題,盡力確定合理有效的方法。

  6、定期召開班主任會,及時了解學生狀況,交流探討有規律性的問題,相互交流經驗,提高班級管理質量,使年級6個班共同進步。本期共召開了三次六年級班主任會議,召開一次全年級的家長座談會。

  7、配合教務處搞好期中、期末兩次大規模檢測,及時召開分析會,利用各種數據全面分析,肯定成績指出不足。語文、數學學科在每次檢測后都進行具體的成績分析,并制定出具體的補救措施,有力地保證教學成效的穩定。

  二、班級管理方面

  1、堅持德育為首,強化德育管理,提高德育工作的實效性,德育工作將緊緊圍繞學校德育處的工作計劃,關注年級學生的年齡特點以及心理特征,扎實開展各類切合學生實際的活動。

  2、結合年級學生特點,班主任及任課教師繼續加強對學生日常行為規范養成教育,班充分利用每周夕會組織學生逐條學習《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《學生在校一日常規》,《小學生行為規范七字歌》,《六年級操行評分細則》并把規章制度的學習貫穿到學生的日常文明行為習慣的教育之中。加大對紀律差生的教育,對學困生、特殊兒童的幫助。

  3、以五項流動紅旗評比為載體,帶動年級的班級常規管理。六年級是小學階段最后一年,知識的綜合性比較強,根據以往的教育教學經驗,基礎較差的學生,容易對學習產生厭倦心理,很容易出現新的學困生。本期初,年級就根據各班的實際情況制定了本班的活動計劃,組織學生學習《小學生行為規范》《小學生守則》及學校的規章制度、文明禮儀規范,要求學生在日常生活中講文明,懂禮儀;各班還制定了班規,并進行評比檢查,把活動落到實處。各班主任還注重對學生進行養成教育,培養學生良好的學習習慣和行為習慣,從衛生、學習、上課等多方面進行督促檢查,讓學生在老師的溫暖的話語中把這些記在心里,落實在行動上。在班級日常教學管理中,各班主任還重視與各學科任課老師的溝通,及時了解學生在課堂上的表現,把學生在課堂上出現的不遵守紀律的問題及時處理,確保班級各項教育教學活動的開展。

  4、以文明禮儀教育、環保教育、禁毒教育活動為本期的德育突破點,讓學生認識環保的重要性,毒品的危害性,禮儀的必要性。

  5、加強對班主任工作的總結,注重提示班主任抓好關鍵環節的工作:如開學初、每次檢測或較大考試后等,盡心盡力,耐心周到地做好學生工作,建立良好的班集體。

六年級工作總結2

  一個學期的教育教學工作已經結束,回顧這一學期以來,我在學校領導的大力支持和直接領導下,圓滿地完成了教育教學工作,并取得了一定的成績:期末考試,我班語文平均分91分,及格率100%,優秀率90%,在語文閱讀與寫作競賽中取得年級第一名的好成績,校前十名我班就占了五名,F將具體工作總結如下:

  一、思想教育寓語文教學之中

  我在語文教學中寓思想教育于語言文字訓練之中。在培養學生聽說讀寫能力的過程中,注重思想內容與語言文字的內在聯系,正確地進行思想教育。對學生進行思想教育是語文教學的一項重要內容,我主要確定為以下幾方面:

  1、熱愛中國共產黨的感情教育。

  2、熱愛社會主義的思想教育。

  3、良好的道德品質教育。

  4、 陶冶情趣的美感教 育。 在口語交際教學中,我一方面訓練學生養成良好的聽話、說話習慣,使他們有禮貌的聽別人講話;另一方面自己講話要老老實實地表達真情實感,不說假話、空話。

  在閱讀教學中,我引導學生通過語言文字的閱讀和體會,正確的理解課文的思想內容,受到應有的感染和教育。我在指導學生有感情的朗讀、背誦或復述課文,使他們表達出內心的感受。在充分理解課文內容之后,啟發他們進行聯想和想象,說出沒有的課文內容,借以抒發內心的情感。

  在作文教學中,我培養學生鍛煉表達能力的過程中提高認識,陶冶情操,評文揚善。我平時留心觀察學生的生活與思想,看他們喜歡哪些事物,有什么情感要傾吐,然后恰當的設計訓練題,使他們清楚、流暢的寫出心中要說的話,充分的表達自己的思想感情。我在批改和講評中,對學生在習作中流露出來的好思想、好品德給予表揚,鼓勵 他們追求更高的思想境界和道德理想。對學生在作文中表現出來的不正確的觀點和不健康的情趣,我通過評語、當面批改等方式恰當的批評教育。

  二從實際出發,改進教學方法,提高教學質量

  正確處理傳授知識同時開發智力、培養能力的關系,知識是智力和能力的基礎,發展智力、培養能力的過程,能使學生加深對知識的理解。在語文教學中,我重視發展學生的思維,促進語言與思維的統一發展。

  〈一〉采用啟發式,廢止注入式。在語文教學中我既發揮主導作用,又充分調動學生學習的積極性,使學生在學語文學習過程中得到生動活潑的發展。我深入了解學生,針對學生的實際,啟發誘導。我的提問、講解等都富于啟發性。講求實效,使學生能夠把理解的知識在實踐中運用。課內外作業是鞏固知識,提高能力的手段。我精心設計作業,帶有啟發性,分量適當,從不讓學生機械抄寫,減輕學生課業負擔。

  〈二〉重視培養學生的自學能力。培養自學能力,我引導學生積極參加聽說讀寫的實踐。重視在實踐中學習語言,理解語言,運用語言。教給學生一些學習方法,鼓勵他們采用適合自己的方法,主動地進行學習。我著重培養學生認真讀書,認真思考的習慣,預習和復習的習慣,獨立完成作業的習慣,看書報和聽廣播的習慣,勤動筆的習慣。

  〈三〉作文教學中在激發學生寫作興趣上下工夫。新大綱要求高年級則提出了“能寫簡單的記實作文和想象作文”的要求。在指導學生寫作中我要求他們:“寫熟悉的人、事、景、物,做到說真話,表達真情實感,不說假話!睂懴胂笞魑臅r激發他們展開想象和幻象,發揮自己的創造性。鼓勵學生走進大自然,走進社會,注意觀察周圍的人、事、景、物,自主選擇興趣的題材來,然后根據作文內容自己擬定題目。培養學生寫觀察日記每周不少于三篇,組織學生參加實踐活動。三月份在學雷鋒活動中利用雙休日組織學生到公園、機關、社區等做好事,然后把自己的感受寫成日記。四月份利用雙休日組織學生當小記者采訪活動,寫出記實作文。五月份組織學生調查縣城內的環境,寫環境調查報告。組織學生看有趣的電視節目,選擇感興趣的場面寫下來,每月組織學生辦手抄報,組織學生參加兒童報刊舉辦的征文比賽……這樣寓作文訓練于語言交際活動之中,拓寬作文訓練領域,激發學生寫作熱情,鍛煉學生交際能力。

  〈四〉改進作文的批改與講評。我在批改學生的作文時,采用少改多就,“尊重學生的意愿,肯定學生的滴點進步,講求實效”。孩子是需要鼓勵的。作文寫好后,我指導學生 自己讀讀,要一邊讀一邊改。哪兒丟字了,哪兒多字了,哪個字錯了,哪個句子有毛病,一經上口朗讀就能立刻發現。組織在小組內同學相互修改。作文講評廢止了往日的“一言堂”。我發動全班同學都來參加講評。選幾篇典型的作文,讓學生自己當眾來讀,我相機插話,口頭批改。好的地方就表揚,有語病的地方就隨時指出,引導同學們來討論修改的方法,意見不一致可以爭論。這樣評改,可以集思廣益,更好的發揚教學民主;這樣激發同學們你追我趕,積極進取。這個學期學生的學習成績提高。

  我已經走下高高的神壇,由居高臨下的權威者變成學生學習的伙伴、學生發展的促進者。我努力營造民主、平等、互助、合作的師生關系,在與學生交往互助、合作交流中與學生心靈碰撞、情感交融中健全學生人格,完善學生個性,促進師生共同發展。

  以上是我對一學期教育教學工作的簡要總結匯報,我也深知我的教育教學還有很多不足之處。歡迎各位領導對我的教育教學工作提出批評建議。為了孩子的未來我將更加努力耕耘。

六年級工作總結3

  本學期,我擔任六年級二班的語文教學工作,回顧這一學期的教學工作,現從以下幾個方面加以總結。

  一、課堂教學中,努力體現教育新理念,提高課堂教學效率。課堂是學生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學期,我在這一方面狠下工夫。為了上好每一節課,我課前認真鉆研教材,吃透教材,并結合本班學生的實際特點,采用生動活潑的教學形式,激發學生的學習興趣。課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念,創設輕松民主的教學氛圍,鼓勵學生踴躍發言,形成群言堂。以學生為主體,構建探究式課堂模式,挖掘教材與學生的嘗試因素,引導主動探究,自主獲取知識。提高學生的能力。此外,注重鼓勵后進生,提供的機會給他們,使他們也能取得進步,產生濃厚的學習興趣,F在本班學生喜歡上語文課,學習興趣比較濃厚。

  二、通過多途徑培養學生各種能力與習慣,促進學生的全面發展。

 。ㄒ唬┻\用多種途徑,培養學生良好的學習習慣。六年級也是學生養成良好習慣的關鍵所在。針對本班學生好勝心強的特點,我運用競爭機制,每人發一本競爭本,每日由值日干部做記錄,每星期評選一次,給予星星獎勵。一個月后評選語文學習積極分子,這樣促進學生自覺守紀,養成良好的學習習慣。此外,

  每日組織一位"小老師"領讀,培養學生的組織能力,又培養學生的朗讀能力。經過一段時間的努力,本班學生上課熱情高漲,自我組織領導能力都得到了鍛煉。

 。ǘ┩ㄟ^多種方法,培養學生愛閱讀課外書籍的良好習慣,提高學生的寫作能力。首先為激發學生的寫作興趣,積累大量的語匯是寫好作文的關鍵。我充分利用課前一分鐘,借助故事,作文佳作,讓學生邊聽邊記好詞好句。平日每天輪流,一位學生在黑板上摘錄好詞好句,要求其余學生讀讀記記。平時還經常組織學生到圖書館閱讀書籍。經過一學期的嘗試,本班學生的詞匯量大大增加,寫作能力也有了比較明顯的提高。

 。ㄈ┘訌妼懽种笇,提高學生的寫字能力。本學期,我重視了學生的寫字習慣的培養,課堂中注意提醒,課外嚴格要求學生認真書寫。

  三、加強培優輔差工作,促進全體學生得以發展。

  本班學生存在著差異,為促使每位學生能在原有的基礎上都有所發展,我"抓兩頭,扶中間",注重培養優生的特長,同時,在班中成立"互助"小組,利用結對子形式,以優生來帶動差生,課外加強輔導工作,課堂中創設機會,給予鼓勵,樹立后進生的信心,培養學生的學習興趣,促使每一位學生都有提高。

  四、積極參加學校及市里各級各類的教科研活動,促進自身水平的提高。

  為提高自身的業務水平,本學期我積極參加各級各類組織的

  教研活動。常常在網上聽特級教師指教的課,收益匪淺。除外,我還積極參加學校組織的各類教研活動,聽課節數達20余節。

  五、存在不足與解決措施

  由于自身的能力有限,教學的經驗的不足,本學期在教學中還存在著不少的問題,主要有

 。ㄒ唬、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動,其中有一些學生在習慣方面存在著的問題——寫字習慣很差,寫字姿勢不正確,不能自覺地完成作業,還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業不能按時上交;蛴龅诫y題沒有堅強的意志,不會主動克服解決。

 。ǘ、寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣比較濃厚,但優生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發展不夠均衡。在今后的教學中,應該加以克服。

 。ㄈ、在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不夠到位。

 。ㄋ模、教學成果少,學生獲獎也不多。在今后的教學中,嚴格要求自己,讓學生多動筆,多投稿,爭取的作品獲獎或發表。

  總之,本學期以來,我盡心盡力做好自己的教學工作,不斷嚴格要求自己,努力汲取他人的長處,不斷更新自己的教學理念,并運用到自己的教學的實踐中,使每一節課都能取得良好的教學效果,使每一位學生都能真正提高自己的語文素養。

六年級工作總結4

  轉眼一個學期就過去了,作為一名六年級班主任,現將我做的一些工作做一番總結。

  一、做好學生的思想工作,培養學生良好的道德品質,凈化學生的心靈,努力培養德智體全面發展的人才。

  做好學生的思想工作從兩方面入手,一是重視班會,開好班會,一是重視與學生的思想交流,多與學生談心。重視班會,開好班會,為的是在班中形成正確的輿論導向,形成良好的班風學風,為學生提供一個向好的大環境,重視的是學生的共性。配合學校各項工作,我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動,讓學生在活動中明事理、長見識

  開班會不一定要等一節完整的課,利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,班主任把及時發現的不良思想的苗頭一針見血地指出來,對事不對人,進行警示性的引導教育,往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。

  重視與學生的思想交流,多與學生談心,注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,及時對學生進行針對性的教育。在這個時候,我就是他們的好朋友,盡量為他們排憂解難,也正因如此,我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。

  二、加強班級管理,培養優秀的學風、班風,深入全面地了解學生,努力培養"赤誠、嚴格、活躍、奮進"的班集體。

  六年級是學生的世界觀發展、變化的重要階段,同時,面臨著畢業、升學等實際問題,隨著課時和知識復雜程度的加重,容易產生兩極分化,有的學生甚至會感到迷惘,對前途失去信心。因此,在學生畢業前夕的思想工作顯得更加復雜和重要。

  在這個學期里,我的班級管理工作從三方面實施:

  一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;

  還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者,而不是"包袱"。在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。

  班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體一方面,我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度,通過各種方式,既注意指導學生進行自我教育,讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,逐漸形成良好的思想行為品質;

  又注意指導學生如何進行自我管理,培養他們多方面的能力,放手讓他們自我設計、自我組織各種教育活動,在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養學生的自我服務的能力,讓學生學會規劃、料理、調控自己,使自己在集體中成為班集體的建設者。

  在這點上,特別要提一提的是班干部的選用,這是讓學生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學校的管理,不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性,也難免有不被理解和接受的時候,通過班干部的協調,往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協助班主任管理班級的作用,他們接受班主任的指導,又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態;他們分工管理班級的各項事務,同時又是一個團結合作的整體。

  選好班干部,不但有利于班級管理,而且有利于全體學生共同發展。培養學生擔任班干部,是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等,還可培養其關心集體、關心他人、樂于奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班干部有利于多數學生全面發展。

  通過班干部管理班級,讓學生自治自理,卻不等于班主任可以完全不理,這關涉到班主任的引導、指導和調控問題。當學生對事情的理解是非不分明,對班級事務的處理欠妥當,不能形成正確的輿論導向、達成共識的時候,班主任就應該及時的給予引導和指導。

  實際上,班級的重大決策都應該由班主任來決定。要知道,班干部的閱歷和能力在目前還是有限的,有些責任也是作為學生的他們所承擔不了的。只有班主任做好宏觀的調控,做好班級的帶頭人、領路人,把好方向關,才有帶領學生不斷前進不斷發展,促進他們全面發展,健康成長。

  三、積極抓好后進生的轉化工作,努力使后進生以失敗者來,以勝利者走。

  后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛煉的基本權利,關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。

  在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進生加強心理疏導,幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值;

  同時,我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處,及時贊揚他們,及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助,另一方面,也是主要的方面,是班主任對其進行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",要想后進生的心解凍不是不可能的事,也不是一天兩天就能辦到的事。

  惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖,才可能消解冰凍。的確,老師的關心、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,老師主動與后進生溝通,多了解他們的思想狀態,用真誠的心去關懷、去幫助他們,他們是知道的、懂得的,最終也會被感動。班主任堅信這一點,并努力實行,轉化后進生才會有成功的轉機。

  四、積極主動地和各科教師聯系,協調學校各方面的教育力量,發揮好紐帶作用。

  在與任課教師的交往中,我尊重他們的意見,同時又把他們當作班級的主人,視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商,傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系,在處理師生矛盾時,盡量避免了激化矛盾,在這方面,我平時注意到多教育學生,讓學生懂禮貌,尊重老師的勞動,樹立老師的威信,增進師生情誼。

六年級工作總結5

  孩子的健康、快樂的成長是我們每位老師的職責,在教給他們科學文化知識的同時,安全教育也是其中不可缺少的一部份。學校安全工作直接關系著學生的安危、家庭的幸福、社會的穩定。因此,做好學校安全工作,創造一個安全的學習環境是十分重要的,做好六年級安全工作也是完成上級交給的各項工作任務的基礎。要確保安全,根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力,抓好安全教育,是學校安全工作的基礎。所以我一直十分重視教育安全工作。平日里,不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間我也注意去觀察他們的動靜,只要發現了某個學生有不安全的行為,就及時進行教育。

  一、認真做好安全教育工作。

  我始終把安全工作放在首位位置,做到時時講安全,事事講安全,對上級安全會議精神和文件都能做到及時傳達,結合文件精神制定切實可行措施,認真落實。做到每天放學1分鐘的安全交通警示教育,每周一次主題安全教育晨會,每月一次安全教育主題班會。教育學生無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師。并且指導學生學會使用各種求救電話。讓學生從思想上重視安全,認識到安全的重要性。

  二、開展豐富多彩的教育活動。

  利用晨會、班隊會活動對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識。教育學生不買三無食品,不吃腐爛變質的食物,不喝不衛生的水和飲料,不吃陌生人給的東西。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

  三、加強檢查,及時整改。

  放學路上教育學生要好好走路,不要邊排路隊,邊打鬧,不要在路上玩,要按時回家。課間,派出小衛士檢查,對于追逐打鬧的學生做好登記。對于不守紀律的學生,我認真做好教育工作。

  四、家校聯系,保障安全。

  學生家長的聯系電話表格,我始終時刻攜帶著,隨時可以與學生家長取得聯系。同時強調家長和學校一起教育孩子基本的交通安全知識,認識到:“安全第一”。學生意識到安全第一,健康第一。

  今后,關注學生的生存環境,關注學生的人生安全仍將是未來學校工作的重點。我將進一步重視安全教育工作,盡心盡職做好安全教育工作。

六年級工作總結6

  六年級少先隊工作總結

  作為一名六年級少先隊輔導員,這幾個月來,在師生的共同配合努力下,班級的整體面貌有了新的變化,所謂“一分耕耘,一分收獲”,但在享受喜悅的同時,靜下心來想想這一學期的工作,從中也發現了一些不足之處,現將本學期工作總結如下:

  一、思品教育方面。

  做為一個輔導員的我,應該承認這一學期以來,對學生的思品教育抓得不夠嚴實,但相對來說,其中有幾點工作貫徹得比較扎實。 抓住有利契機,把握學生思想活動的動向,適時引導教育。

  1傳統節日慶;顒。教師節(征文賽,主題為頌教師),國慶節(祖國在我心中繪畫、手抄報)等,并辦好每期班刊。

  2、、組織開展好“一會”“一課”的活動。利用每周一會(班隊會)回顧一周的工作任務,指出不良表現,指明糾正方向,提出不同的工作任務,開展好主題班會(“民族精神代代傳”、“我讀書我快樂”、“健康的心理知識”等班會)。在活動中,個個學生激情較高,逐漸形成一股以班級為核心的向心力。

  3、本學期,我還積極組織隊員進行一些文體活動。在學校組織的“六、一”文藝匯演中我隊組織的節目受到學校領導的好評。

  二、加大班隊力量,創設良好的隊風。

  斯賓塞在《教育學》中曾指出:“記住你管教的目的應該是:培養一個能夠有自制的人,而不是需要一個別人來管制的人!备鶕昙墝W生的特點:獨立意識強,且大部分學生有展示自己的欲望。因此,在本學期中,我試著放手讓班干部大膽地參與班級管理,讓學生自己去開展活動,如:“友誼花更絢爛”主題班會,節假日各項活動。通過這一學期師生的共同努力,我班學生的學習氣氛較先前濃厚,不少學生工作干勁增強了,班干部形成了嚴格要求自己,對工作認真負責,為學生服務的好思想,成為了學生心

  目中的帶頭人,過去那種“不敢管”或“只說不做”的被動局面有所改變。

  三、安全工作時刻不放松

  平時我經常給孩子們講安全,課課講,天天講,周周講.安全工作無論是在任何時侯,任何地方都是很重要的一項工作。我班有一部分都是騎自行車,家里離學校較遠,所以安全工作顯的尤其重要。我每周星期一、星期五都要對學生進行安全教育,教育學生要從各個方面注意安全,不斷提高學生的安全意識,平時還時刻關注安全問題,發現學生干有安全隱患的事,就及時制止。

  四、培養學生特長,全面提高學生的素質。

  1、本學期特別注重學生的書寫能力,在每節的寫字課中,我都認真地加以指導,并在班級中多次舉行書法比賽活動,學生的書寫能力得到很大的提高。

  2、開展“讀書、讀報”教育活動。

  書籍是人類進步的階梯,可見知識對人類的重要性,針對全班學生知識面滑動度大小,見識偏狹的情況,這一學期,我大力開展“走進生活”讀書讀報活動,要求學生將生活中的疑問帶進書本,做個克服困難、留意周遭的有心人,提高自身文化修養,豐富充實閑暇的文化生活空間。繼續加強對學生自辦小報編輯、選材、構圖、自撰文章的指導,重視?挠俗饔,并與學生自辦報緊密結合,爭取創新,選優上?。充分利用“圖書角”這個小陣地的功能,向學生推薦一些優秀書籍,也可以讓他們選自己所愛的書。

  本學期的各項活動,不僅鍛煉了同學們的能力,增長了見識,還培養了同學們的集體觀念和集體榮譽感,但也有個別同學的思想和行為有待于進一步改善。今后,我還將繼續開展豐富的集體活動,使同學們在活動中受到教育,提高能力。

  小學

六年級工作總結7

  本學期即將結束,回顧這一學期來,酸甜苦辣都有,雖然我是新接手的班主任,對他們而言是后后后媽,管理難度增大,但我仍然想把這個班級弄好,下面是我接手這個班級以來做的一些事情。

  一、班級制度建設

  本學期,我們班采用了“兩單制度”和“日常行為”打分運營我們的班級日常工作。兩單有兩種,一種,開表揚單,一種,開罰單。顧名思義,好的開表揚單,不好的開罰單。我們有嚴格的規章制度去執行我們的`兩單,我們明文規定,什么樣的情況開表揚,什么樣的情況開罰單,讓學生清晰自己的行為以及后果,慢慢引導他們往良性的方向行走。當然,這些明文規定并不是死的,而是在以后的工作中碰到問題,經過班委會的討論,在修訂,并在全班面前通過,在實施的。

  而“日常行為”時通過記錄孩子們每天的好事或不好的事來體現的,我們每天有個孩子在記錄,記錄個人好的行為和不良行為,在每周的班會課上,我都會對上一周的表現做一個總結,孩子們聽的也最認真,我們通過這樣堅持不解的記錄讓孩子的日常行為更加的規范。我們還建立了兩個常規的會,班會和班干部會。我們的每個周二中午都是班級的班會課,我們聊我們班級的新規定,制度,還有日常的行為表現。這事我們必不好的環節。而我們的班干部會是在每周五的放學之后,在哪里,你會聽到學生最新的信息。所有的工作實施我都采用“深入加強日常管理,使同學加強自我管理”的方式進行的。

  在這些工作中,主要圍繞著這些來展開工作:

  1、規范管理過程,做到民主決定班級走向;

  2、明確責任管理,落實每個班委的責任。

  3、我們班堅持每周一次班會探討班上的事情要務.

  在這基礎上,揚長避短,爭取使在穩步發展的基礎上,尋求新的突破與新的提高。

  二、干部隊伍建設及其工作情況

  上學期,我們班進行了班干部選舉,雖然那時我是副班主,但這學期保持大致不變,成立了班委會,經過明確的分工,大家都能積極工作。

  三個班長都能很好的主持班干部會議,并做好記錄。經過了一段時間的磨合,我們之間

  增添了不少默契。

  三、活動方面

  這學期我們的活動不多,最大的要數兩次主題班會課,這兩次經過我們班委的認真負責,取得的圓滿的結束,讓我們更加確信了孩子的能力,只要你肯放手!

  四、思想方面

  1、多數同學積極向上、進取。

  2、多數同學沒有一個目標,并為之不懈地努力去實現。

  3、多數同學思想團結、集體榮譽感強。

  五、學習方面

  本班同學學風較為一般,但基本上做到不曠課不遲到不早退,主科上課認真聽講,次課一般,但學習態度到了末期有了很大的轉變,變得積極,這可能也是一直堅持到最后顯現的效果吧!

  六、目前班上存在的問題

  1、團活動參加不積極

  2、個別班委會成員的表現不好,紀律上較差

  3、班里個別同學偶爾上課遲到或曠課,對于某些課程態度不積極,課下自主學習意識不強,成績不理想

  七、工作計劃

  1、班級要盡快形成優良的班風,使之能體現出優秀班級的良好精神風貌,在學校樹立一個良好的形象。

  2、有些同學對學校的制度、紀律管理產生“逆反”心理,導致思想、行為自由散漫,不利于班風建設。

  在這個方面上我想班委會要強化管理、落實制度,避免說做不一,并及時進行階段性總結。最終,使同學們提高自我管理的能力。

  3、狠抓班委會成員自身的紀律作風。建成一個作風正派、強健有力的班委會。

  八、個人感想

  這一學期已快結束,作為班主任,我學到了很多東西,尤其是在與人打交道這個方面上獲益匪淺。班上的同學來自五湖四海,各自的家庭背景也不同,這就要求我面對不同的對象,采取最合適的方法來與他們交流溝通。只有了解了所有同學們的想法,才能順利地開展班級工作。從這個角度看,我認為自己的表現是合格的。我基本上做到了和每一位同學保持友好的關系,并樂于傾聽他們的意見。同時做事前要把所有可能發生的情況考慮周到,才能避免到時候手忙腳亂。

  總之,我們班是現在正是一個蒸蒸日上的班集體,我們將走向更加輝煌的明天!走自己的路,讓理想伴我行,走出五彩繽紛的明天!

六年級工作總結8

  “有一種顏色,永遠飄揚在心中不褪色,那是你的顏色;有一種光榮,每當想起還激動不已,那是戴上你的光榮;有一種真情,在我心中永不改變,那是永遠的紅領巾情結!边@是一個小學生的心聲。其實,也是我的心聲。

  有一年沒有佩戴上紅領巾了。這學期,又當上了輔導員,第二周上第一節中隊課時,我戴上了紅領巾,隊員們見了,哈哈大笑,我也笑了,問他們:“老師今天年輕嗎?漂亮嗎?”“年輕了二十歲!”“漂亮!”“那給老師鼓鼓掌吧!”頓時,掌聲雷動!好激動的我,順勢向學生講述了自己兒時從申請入隊到成為光榮的少先隊員到被評為優秀隊員的過程,同學們聽得津津有味……此時,我發現:在孩子們的心里,紅領巾一樣是那么迷人,那么神圣!

  10月13日,是建隊60周年,我們又再次戴上紅領巾,站在隊旗下,慶祝我們自己的建隊節,為一年中隊的新隊員們授巾,我們是自豪的,我們是驕傲的!新隊員說:“我戴上了鮮艷的紅領巾,心里特別開心!”我告訴他們:“祝賀你們!也希望你們天天開心,天天進步!”

  是啊,兒時,就是紅領巾,讓我們燃燒了希望,充滿了信心,如今,我們又要將這代代相傳的紅旗一角傳給孩子們,我們就要用心去教他們,教他們用文明去洗滌,用信用去守護,在紅領巾的陪伴下,在人生的遙遠道路上走得更遠更好!

  所以,這一學期,我雖然要教畢業班語文,還要忙著學校的各項工作,又要去開會、研討、匯報、聽課……很多很多的工作纏身,有時讓我無法正常工作,會將中隊課調整,但我沒有放棄任何一次上中隊課的機會——這一學期,我開展了以下幾節很有意義的中隊課:大手拉小手——為一年級中隊新隊員授紅領巾;與書為伴——啟動我們的讀書活動儀式;童聲頌祖國——慶祝國慶60周年主題活動;愛心捐款活動;重陽節“孝敬教育”主題隊會

  正是這樣的執著,我的中隊是最棒的!隊員們的思想觀念強了,他們遵守紀律的自覺性高了,天天佩戴好紅領巾,并將佩戴好紅領巾作為時代的新時尚,愛護她!我們的隊員在學校少先隊大隊部舉行的各項活動、競賽中,都為小伙伴們作出了模范作用:童聲頌祖國,歌聲最嘹亮,形式最豐富多彩!愛心捐款,全校第一!孝敬教育小品比賽,全校最感人,還代表學校參賽,榮獲街道二等獎的第一名!

  同時,我們中隊積極做好了隊角建設,開辟了“雛鷹展翅”宣傳欄目,將中隊的機構、隊員的定章—爭章—考章—頒章的情況、中隊活動報道等全部進行公布,讓隊員及時了解,及時反饋,相互競爭,共同促進,攜手前進,從而帶動了學習、生活、工作,全面發展,贏得了全校師生的一致看好,在期末教育辦選送優秀隊干部、優秀學生、先進班集體時,都將選票給予了我們,讓我們很受鼓舞!因為我們的工作得到了認可,我們的付出得到了“收獲”!

  因此,在新的一學期里,我相信:我們六年級星光中隊一定會做得更好的!我們一定會學有所成,匯報母校的!

六年級工作總結9

  回首六年級上學期的工作,感慨萬千:每個人都勤奮工作,不斷創新,每個人都很努力、很忙碌,互相之間團結合作。每個人都從”“集體召喚”中努力尋找工作的幸福感。

  一、振奮團隊精神

  眾人拾柴火焰高,本年級組教師有著高度的責任感和強烈的事業心,以大局為重,服從分工,工作兢兢業業、積極主動,對教育充滿熱情,關愛學生,時刻不忘自己是職責,大家獻計獻策,無私奉獻,并能相互尊重,團結協作,不計個人得失。各項工作開展得有條不紊,只要是學校的工作我們沒有二話,運動會李燕老師主動借鼓,張巍立借來標語,為學校的運動會貢獻自己的力量。大家在一起努力營造著積極向上,團結健康,互相合作的工作氛圍。

  二、教學工作一絲不茍

  我組教師,對于教學工作認真負責,課前精心研究、討論,王國強虛心好學,每一課都和李艷老師研究之后方離開,我們強調作業批改的質量,做到了精批細改,及時反饋,二次批改,有的放矢。因為我們知道作業及時、有效地批改,有利地推動了學生知識、技能的反饋,實現了學生能力的遷移,使課堂教學得以良性循環。為了做到這些,我們工作不計時間,早來晚走,中午休息為學生補課,時刻牢記教育家陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的精神。李燕老師、王國強老師更是這一方面的典范,每天手里的作業、考卷的記錄不離手,每個學生的情況了如指掌。每天中午看到他們門口長長的隊伍你便可以感受到他們的敬業,但他們卻樂此不疲,正是這種棄而不舍的精神使他們的數學成績得到了家長、學校、同行們的認可。語文在姜校長、程主任及教研組長的共同努力下,在區里的抽測中獲得了比較好的成績。

  三、學生教育常抓不懈

  1、本學期,我們仍把重點放在抓學生的學習習慣、文明禮貌、禮儀、紀律等日常行為規范等。特別是早自習的習慣,學生知道自己干什么,語、數、英三科一樣也不能扔,教室里看不到閑聊的學生,更找不到打鬧的場面,充實、安靜的早自習讓我們欣慰,讓我們體會到“一份耕耘,一份收獲”呀!

  2、六年級的四位班主任教師,在工作中,本著求實、創新的原則去管理班級,但卻各有千秋,李燕老師是一位經驗比較豐富班主任教師,她善于管理、踏實認真、嚴謹較真、學生既愛又怕,在她的帶領下,6.1班已經成為比較穩定優秀的班集體。王國強老師每天默默無聞的工作,憑著一股韌勁,讓磨頭的蘇家豪也收斂了很多。張巍立老師天天和學生摸爬滾打,多次召開了小型家長會,調動家長的積極性,雖還有不盡人意的地方,但那些個別學生也讓多病的張老師耗了許多心血,班級也有了一定的起色。

  3、搞好家、校聯系,形成教育合力,每天放學我們教室總是家長的人影不斷,到處是老師和家長促膝談心的身影,為了個別生的問題,我們經常很晚才離開。當然,在看到成績的同時,我們也深知自己的不足。

  四、存在問題

  1、教學工作缺乏創新,課堂教學不夠嚴謹,今后要加大教學研究,多開展教師互幫互助活動,再進一步提高教師的教學能力,提高課堂40分鐘效率,力爭成為有效課堂。

 。、班主任工作有時缺乏耐心、恒心,致使出現較為薄弱的班級。班級管理不夠嚴格,抓學生的常規訓練還不十分到位,學生行為習慣養成教育還存在一定的問題,再最后的半年里,我們班主任一定會加強畢業生的管理力度,發現問題及時解決,為小學階段畫上圓滿的句號。

  3、學生思想教育抓得不夠,轉變差生的工作力度不大,效果不明顯,每位教師還要多研究、想辦法,力爭所有班級成為穩定、上進的班集體?傊,我們付出了,也收獲了,工作中我們添了幾分經驗,也多了幾分教訓。今后我們將本著求"學無止境、教無止境、研無止境"的思想,繼續努力的工作,順利的送走本屆學生。

六年級工作總結10

  安全工作是一項長期而又艱巨的任務,必須毫不松懈地抓下。小學生雖然有了一些安全意識,但由于對周圍一切事物充滿了新鮮感,因此危險時刻都存在。如何切實作好了安全教育工作,防范于未然,本學期我擔任六年級班主任,回顧這一學期的安全教育工作,現總結如下:

  一、加強自身安全知識的學習。

  作為教師,肩負著全班孩子的安全責任,因此自身必須具備一定的安全知識,以便教育學生,在遇到突發事

  件時才能更加及時有效的處理。通過對安全知識的學習,使我們明確安全工作的重要性以及開展安全教育工作的必要性。同時在平時的教育教學工作中,做到心中有數,細心觀察一切可能存在的安全隱患,在面對一些突發事件的時候,能做到冷靜、正確、有序。

  二、培養學生的安全意識

  安全工作常抓不懈,教育學生在學校里不玩危險游戲,出校門時下坡慢行,在公路上,要靠右邊走,不能在路上玩耍;要按時回家。還經常教育學生注意飲食衛生教育,教育他們不喝生水,不吃變質的食品。班級中沒有安全事故發生。

  三、培養學生遵守紀律習慣

  我們班級男生較多。首先向學生貫徹落實學校里的規章制度和《小學生日常行為規范》,經常利用班活動課、教育學生怎么樣遵守課堂紀律。平時上課發現某些學生或者個小組做得好的及時表揚,在班級中樹立榜樣。發現不良現象及時糾正,并實行班干部分工負責,逐步形成讓學生自己管理自己的班級管理模式。

  四、開展豐富多彩的教育活動。

  1、利用班會、隊活動、活動課利對學生進行安全知識講解。

  通過講解、演示和訓練,對學生開展安全預防教育,使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防暴等安全知識和技能教育。

  2、還利用學校集會、觀看安全教育片等舉行主題班會、講座、與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。

  3、通過告家長書增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、

  安全防范能力和自我保護能力。嚴禁學生在教室、樓道、樓梯處追逐打鬧、游戲、擁擠、翻越圍欄、門窗;嚴禁學生在公路上騎車、做危險動作;嚴禁學生帶尖銳器械進校園。

  4、教育學生外出要經家長同意,不得相互竄門。教育學生遵守交通法規,注意來回路上的安全;對違反社會公德的行為要勸阻,發現違法犯罪行為要及時報告。教育學生不進營業性舞廳、營業性游戲廳、酒吧、網吧和音樂茶座等不適合小學生活動的場所。

  5、學生的交通安全教育:給學生講解基本的交通安全知識。

  6、學生的飲食安全教育:主要包括對學生平時飲食衛生習慣的教育,購買正當食品,不買無商標和無生產日期的劣質零食等方面的教育。

  7、學生的人身安全教育:對外界事物學生缺乏辨別能力,因此對學生的人身安全教育主要包括不隨便和陌生人搭訕,放學后不在學;蚪诌叾毫,遇到壞人要求救,不能擅自做帶危險性的事情,牢記緊急電話110。

  8、我校地處庫區,除了開專題性的防溺水安全知識班會,還時時提醒學生不下河、塘、溝、渠、湖等地洗澡、釣魚、玩耍。

  總之,安全工作將是一項長期而又艱巨的任務,我們必須把安全教育工作放到一切工作重中之重,并要長期不懈地繼續下去,為我們的教學工作打好堅實的基礎。

六年級工作總結11

  又一學期結束了,撫案沉思過去的點點滴滴,我過得平凡、忙碌而又充實。雖然天空沒有留下我的痕跡,但我已認真努力地飛過。本學期我班的班務工作在學校領導的統一布署下,在各位任課教師的大力協作下,雖然也經歷了一些這樣那樣的插曲,但總的感覺還是在穩步向前,F就本學期的班務工作進行回顧總結:

  一、日常行為規范的落實:

  雖然以前一向在抓日常行為規范,但都不是個性到位,這學期在學校統一部署下,我們班從各個方面重新規范,每一天有專人負責檢查兩操狀況;有專人負責教室及衛生區衛生;有專人負責課堂及課外紀律;有專人負責禮貌禮貌及言行舉止;有專人負責每一天同學們的學習狀況。每一天一匯報,每周一評比,效果良好。

  二、干部隊伍的組建和培養:

  學期初,根據班干部以往的表現,進行重新任命,好的繼續擔任,對職責心不強的進行調換,進行明確分工。并大力表揚干部優點,幫忙小干部樹立威信;在鼓勵干部大膽工作,指點他們工作方法的同時,更嚴格要求干部個人在知識、潛力上取得更大進步,在紀律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,以點帶面;培養干部團結協作的精神,透過干部這個小群眾建立正確、健全的輿論,帶動整個班群眾開展批評與自我批評,構成群眾的組織性、紀律性和進取心,到達以面帶面的良好效果。

  三、狠抓教育教學工作:

  透過座位的安排,適當進行優差搭配,使同桌和小組之間構成互幫趕學超的學習氛圍,同時跟科任老師密切配合,從抓學習態度入手,每一天抓好教育教學工作。

  四、用心抓好后進生的轉化工作

  后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們,深入調查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時時耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理擔憂,讓他們認識到自己的價值,提高學習的信心

  如我班有幾個學生學習及日常的一些行為習慣等各方面狀況都較差。在家父母較為溺愛,為孩子學習較差找理由。而該生對學習缺乏足夠的信心和耐心,遇到問題就采用躲避的方式,個性內向,有較強的逆反心理,好面子,不能理解批評。所以在班上每次單元測驗,我都盡量避免讓他與其他同學互比,而是要求他與自己比較,看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現問題時,以朋友的態度與其談話,共同分析原因和解新問題的方法。使該生不斷地端正學習態度,開始學會主動地要學習,但由于該生基礎較弱,雖然較自己已有不小的進步,但與全班同學還需不斷地努力。

  五、班務工作存在的問題及以后努力的方向:

  1、有時因為其它工作忙而顧此失彼,放松了對班級的管理,出現亡羊補牢的情形。

  2、部分學生學習熱情不高,主動性較差,也講了,教育了,但成效不大,沒有好的辦法。

  3、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。

六年級工作總結12

  一、基本情況概述:

  認真貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》;加強遵紀守法教育,做到無違法行為,無事故發生;建立班級學習、活動、生活正常秩序,形成良好班風;開展一系列豐富多彩的少先隊活動,推行素質教育;班級學生養成良好的學習、生活習慣,愛護公物,經常保持班級整潔、美觀,衛生責任區無衛生死角;加強對學生的五愛教育等。起初我根據學校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,結合本年級的實際,制定了切實可行的班隊工作計劃,采取了有的放矢,因材施教的工作思路,努力實現積極、務實、高效的工作方式,取得了一定的教育教學效果,F就本學期我班的班隊總結如下,向領導和同仁匯報。

  二、取得的成績與經驗:

  1、在班級爭創“文明班隊”活動中,獲得5次周評“模范班級 ”。

  2、加強班集體建設,樹立良好班風。

  3、強化日常行為規范訓練。

  4、開展豐富多彩的班隊活動。

  5、培養學生的健康向上的心理素質。

  6、加強對學生進行安全教育。

  7、加強對學生進行學習教育。

  三、采取的方法及措施:

  1、對學生進行愛已教育,教育學生嚴以律已,對自己負責,做到自尊、自強、自律、自理、自護;反對自私、自利、自滿、自餒、自棄。

  2、充分利用早會、班隊活動、學科教學對學生進行安全教育,組織學生聽安全知識講座,觀看安全知識圖片,參加安全知識競賽等多種渠道加強對學生的安全教育。

  3、發動學生要有為班集體服務的熱情和責任,鼓勵每位學生積極參與,毛遂自薦。根據學生自薦和我了解的情況,三天之內成立了臨時班隊組織機構,包括班干、隊干、組長、成員部分是學生自薦,部分是我臨時任命,同時我宣布一個月后全班參與競選和民主投票選舉相合的辦法組建新的班隊委組織機構,要求學生在一個月以內認識班上所有同學。

  4、經常召開班隊干部會議,鼓勵他們放手工作,和他們一起探討工作方法,傾聽班隊干部的意見和工作中的困難,幫助他們出主意、找方法、釋難點,給班隊干部創造工作鍛煉的機會,讓他們自己主持主題班會,獨立開展課余活動,放手讓他們用自己的思維和方式去解決班級問題。

  四、存在的不足及今后努力的方向:

  以上這些努力和結果,只是我工作的職責和應達到的目標,由于經驗不足,才能所限,工作中也有失誤和很多不足。

  1、和學生交流比較少,常常不能及時充分地了解學生。

  2、對學生往往缺乏耐心,特別是對待有不良習慣而又喜歡反復的學生,兩三次教育引導努力之后,就會煩躁,對于犯錯誤的學生有時也缺乏耐心,不能調控自我情緒,處理方法簡單。

  總之,經過一學期的努力,學習氣氛較濃厚,班級風氣純正,整個班級正在朝著健康的方向發展,一個團結守紀、勤奮刻苦、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成,今后,我們將繼續努力,使我們六年級成為真正的先進集體。

  自今年秋季我擔任六年級班隊工作以來,做了我認為一切該做的工作,基本了解了班級每一位學生的思想狀況及學習情況

六年級工作總結13

  我擔任六(2)班語文教學工作以來。對教學工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法。經過努力,獲取了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學情況總結。

  一、基本情況概述

  六(2)班的同學比較活躍,上課氣氛積極,但中等生、差生占較大多數,尖子生相對較少。因此,講得太深,沒有照顧到整體,我備課時也沒有注意到這點,因此教學效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。

  二、取得的成績與經驗

  教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機!蔽颐靼椎絺湔n的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

  三、采取的方法和措施

  語文是一門工具學科,對學生而言,既熟悉又困難,在這樣一種大環境之下,要教好語文,就要讓學生喜愛語文,讓他們對語文產生興趣。否則學生對這門學科產生畏難情緒,不愿學,也無法學下去。為此,我采取了一些方法,就是盡量多講一些文化生活故事,讓他們更了解語文,更喜歡學習語文。因為只有語文水平提高,他們才能提高同學們的語文寫作能力,對成績優秀的同學很有好處。

  因為語文的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高,但平時懶動腦筋不學的同學,對這些同學,我采取集體輔導,給他們分配固定任務,不讓他們有偷懶的機會,讓他們發揮應有水平;

  第二組是肯學,但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀律松散,學習不認真,基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境,才會立下心來學習。只要堅持輔導,這些同學基礎重新建立起來,以后授課的效果就會更好。

  語文是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持下班了解早讀情況,發現問題及時糾正。課后發現學生作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生即時消化。另外,對部分不自覺的同學還采取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

  四、不足及今后努力的方向

  經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學期后如何自我提高,如何共同提高學生的語文水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問,多想,多向前輩學習,爭取進步。

  以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領導老師的指導下,取得更好成績。

六年級工作總結14

  本學期已經結束,我圓滿的完成了教學任務,這與學生的努力是分不開的。從學校實際出發,注重全體學生在原有的基礎上向前提高,努力提高合格率,爭取較高優秀率。

  為了能進一步的提高教學質量,取得更好的教學效果,我總結了以下幾點:

  ①扎扎實實打好基礎

  學生在綜合測試中存在的問題,與他們平時沒有準確地理解和掌握科學基礎知識和技能有很大的關系,因而重視和加強基礎知識和基本技能的學習仍然是首要的。

  抓基礎知識,就是要抓科學課本知識,教學中力求每章節過關。由于各學生之間的智力差異和學習基礎不同,學生對科學知識的掌握能力不同,教師應針對學生實際情況因材施教,盡量降低落后面。那種為了留更多的復習時間而在平時教學中拼命趕進度的做法,必然造成學生對知識的消化不良,甚至使部分學習跟不上的學生對科學失去興趣。

  抓基本技能,要抓好科學用語的使用技能和實驗基本技能。平時的實驗教學中,要讓學生真正了解每個實驗涉及的科學原理、裝置原理和操作原理,多給機會讓學生動手做實驗,體驗通過實驗進行觀察和研究的過程和樂趣,切實提高學生的實驗能力。

  ②重視獲取知識的過程和科學探究能力的培養。

  要提高學生的能力,就要在教學中加強學生科學素養、發現問題、分析問題和解決問題能力的培養。平時教學與復習,都不能重結論,輕過程,重簡單應用的機械操練、輕問題情景和解答思路分析。而應該重視獲取知識的過程,讓學生掌握學習科學的基本學科思維方法。

  今年綜合試題中出現科學探究內容,對科學教學提出了更高的要求。我們應該準確把握課程改革方向,以課本知識為基本探究內容,以周圍環境為參照對象,讓學生親身經歷和體驗科學探究活動,主動學習,逐步形成科學探究能力。

  ③密切聯系社會生活實際,抓好知識的應用。

  今年試題涉及環保等社會熱點內容,從多角度對學生的知識與能力進行考查。這類試題的考查力度近年逐步加強。這就要求科學教學要突破單純灌輸課本知識的限制,減少機械操練耗費的時間和精力,讓學生有時間閱讀課外科技知識,盡可能多地接觸和認識社會,用科學視角去觀察問題和分析問題,學以致用。

  ④深化課堂教學改革,鉆研教學大綱(科學課程標準)。

  基礎教育課程改革是教育戰線一件非常重要的工作,除了要用新的教學理念武裝自己以外,要提前在三年級的教學中參考和滲透新課標的要求。

  ⑤強化教學過程的相互學習、研討。

  上完課后能與聽課老師及時進行交流,提出不足之處,以求達到更好的課堂效果。

  ⑥加強實驗教學,實驗所占的比例越來越大,引起了我的高度重視。

  ⑦理直氣壯抓好學有余力、有特長的學生參加學科競賽活動.

  給有特長的學生創造發展個性的氛圍,鼓勵他們冒尖,脫穎而出,為培養學生的動手能力打下良好的基礎。

  ⑧從實際出發,總結經驗,吸取教訓。

  全面實施素質教育,面向全體學生,關注每一個學生的進步與成長。首先要扎扎實實抓各學段的合格率,這樣才能提高科學教學的合格率,最后取得較好的優秀率。

  通過和學生共同努力,本學期科學教學取得了現有的成績,下學期我將繼續保持,并爭取更大的進步。

六年級工作總結15

  班主任是班級的組織者和教育管理者,是學生健康成長的引路人,是聯系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,也是光榮的、有樂趣的。本學期我擔任了四年級的班主任工作。下面是我本學期班主任的幾點做法:

  一、了解學生定方法

  接任這個班已經一學期,我了解到學生大多都是學習無興趣,我堅持做到找全班每一位學生談心,了解他們的真實思想動態,對他們存在的問題,不光是聽他人的反映,主要是問他們本人為什么要那樣做,摸清他們的真實想法。通過了解,大多都是因為學習上的和其它原因受到老師和同學們的不同程度的對他們自尊心的傷害,有的甚至對個別老師產生了對立情緒,心靈上有硬傷。針對這種情況,我制定了發現閃光點,人人有希望,個個有優點,多表揚,多說服,讓每一位同學都多看別人的長處,找自己的短處,不以己長,擊人之短,而是找己之短學人之長,搞好心理定位,揚起理想的風帆。

  二、培養干部助管理

  一個良好的班集體,必須有一個好的班級領導核心。這個核心,就是班主任領導下的班委會。本學期自開學來,我有意識地通過開展各科活動觀察和分析,發展并挑選了一些關心集體,團結同學,作風正派,有一定組織能力,開創精神和奉獻精神的學生來擔任班干部。當班干部選定后,我便加強培養、教育,既要放手讓他們開展工作,

  又要根據實際加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格,要求他們以身作則,學習成績優秀,團結同學、處處起模范帶頭作用,做老師的得力助手。經過不斷的培養和努力,終于提高了學生干部的工作能力,讓他們分工協作,使學生自己管理自己,逐漸形成具有本班特色的優良班風。

  三、溝通疏導樹目標

  教改的問題主要是教師的問題,學生的問題主要是我們教師的工作方法問題。在溝通疏導工作中我堅持從深入細致的調查研究、耐心細致的思想工作、無微不至的關心照顧、嚴肅認真地批評教育等四個方面入手,與家長聯系,先講學生的優點和微小的進步,做到不告狀,不縮小成績,不夸大問題,后請家長配合班主任做好學生的工作,讓家長在有成就感的同時,也有責任感,實現家校溝通,家校一體,形成教育合力。在此基礎上,讓學生自己確定奮斗目標,明確自己人生定位,沿著既定的目標努力,在不斷地自我完善中進步。

  四、養成習慣促發展

  記得有句話這樣說:“種植行為,收獲性格;種植性格,收獲習慣;種植習慣,收獲人生!痹诎嘀魅喂ぷ髦,我深深地懂得小學階段是人生的起步階段,是人的基礎素質形成的開始階段,在這一時期,培養良好的性格和學習習慣將使孩子受益終生。我班好幾名同學學習困難,不完成家庭作業是家常便飯。我和科任老師經過認真考慮,決定從樹立自信、改變習慣開始,制定了周詳的幫扶計劃,對這幾位同學實行四優先:優先提問發言、優先批改作業、優先表揚、先排座,

  還發動同學們幫助、鼓勵他們。興趣引領成功,成功引領自信,現在,“不完成家庭作業”早已成為歷史。

  五、明理導行學功課

  學習是學生的主要任務,教育學生學好功課是班主任的一貢項重要任務。因此,在班主任工作中,我既要引導學生學好功課,也要同科任教師密切配合。平時,我積極地和科任教師互相交換學生的學習情況,反映學生對教學的要求,共同研究解決的辦法,統一對學生的要求,調整學生的作業負擔,避免學生負擔太重,影響學生其他方面的發展。

  六、平等待人搞轉化。

  我發現本班有幾個問題較突出學生,對這樣的學生我不是老抓住他們的問題不放,而是在解決他們的問題同時發現他們的優點,平等對待他們,做到有缺點就批評,有困難就幫助,有成績就表揚,即使平時表現好的學生有問題也一樣批評,不搞以好遮丑,營造一種公平公正的環境。

  總之,要做好班主任工作 ,只有具備通觀全局的分析綜合能力,權衡利弊的決斷能力,永不滿足的創新能力,知人善用的組織能力,才能做到心中有數,目中有人,手中有法,班級進步,家校滿意。

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